九年一贯制学校优秀创新人才早期发现与培养策略的案例研究·课程规划卷pdf电子书版本下载

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导论 1

第一节 研究缘起与主要论题 1

第二节 文献综述与主要观点 3

第三节 研究意义与研究方法 5

第四节 研究思路与框架结构 6

第五节 创新之处与努力空间 10

第六节 研究成果与呈现框架 11

第一章 优秀创新人才早期发现与培养策略的案例研究的理论构建 12

第一节 优秀创新人才早期发现与培养策略的案例研究的理论构建理论基础 12

第二节 建构优秀创新人才培养的校本理念 14

第三节 重构优秀创新人才培养的校本模式 15

第四节 优秀创新人才培育“五关系”模式建构 19

第二章 优秀创新人才早期发现与培养策略的案例研究的宏观课程体系 31

第一节 课程背景 31

一、时代背景 31

二、基本理念 33

三、设计思路 34

第二节 课程目标 35

一、总目标与内容 35

二、各学科素养目标 37

第三节 课程设置及实施 42

一、课程总体系 42

二、第一、二学段课程、实施建议 44

三、第三、四学段课程、实施建议 48

四、德育“仁人”课程、实施建议 79

五、课程实施建议 98

第四节 课程评价 100

第三章 宏观教学规划 103

第一节 规划背景 103

一、时代背景 103

二、基本理念 104

三、设计思路 105

四、学科规划总目标 105

第二节 语文学科宏观教学规划 106

一、第一、二学段语文宏观教学规划 112

二、第三、四学段语文宏观教学规划 116

第三节 数学学科宏观教学规划 127

一、第一、二学段数学宏观教学规划 127

二、第三、四学段数学宏观教学规划 138

第四节 英语学科宏观教学规划 142

一、第一、二学段英语宏观教学规 142

二、第三、四学段英语宏观教学规划 145

第五节 文综学科宏观教学规划 154

一、第三、四学段思想品德宏观教学规划 154

二、第三、四学段历史宏观教学规划 164

第六节 理综学科宏观教学规划 170

一、第一、二学段科学宏观教学规划 170

二、第一、二学段信息技术宏观教学规划 181

三、第三、四学段物理宏观教学规划 182

四、第三、四学段化学宏观教学规划 187

五、第三、四学段地理宏观教学规划 193

六、第三、四学段生物宏观教学规划 197

七、第三、四学段信息技术宏观教学规划 200

第七节 艺术类学科宏观教学规划 209

一、第一、二学段音乐宏观教学规划 209

二、第一、二学段体育宏观教学规划 210

三、第一、二学段美术宏观教学规划 212

四、第三、四学段音乐宏观教学规划 214

五、第三、四学段体育宏观教学规划 216

六、第三、四学段美术宏观教学规划 217

第四章 优秀创新人才早期发现与培养策略的案例研究的行动实施纲要 220

第一节 纲要背景 220

一、时代背景 220

二、基本理念 220

三、设计思路 221

四、行动总纲 221

第二节 语文学科行动纲要 224

一、第一、二学段语文行动纲要 224

二、第三、四学段语文行动纲要 232

第三节 数学学科行动纲要 242

一、第一、二学段数学行动纲要 242

二、第三、四学段数学行动纲要 254

第四节 英语学科行动纲要 259

一、第一、二学段英语行动纲要 259

二、第三、四学段英语行动纲要 268

第五节 文综学科行动纲要 272

一、第一、二学段思想品德行动纲要 272

二、第三、四学段历史行动纲要 275

第六节 理综学科行动纲要 278

一、第一、二学段科学行动纲要 278

二、第一、二学段信息技术行动纲要 284

三、第三、四学段物理、化学行动纲要 285

四、第三、四学段地理行动纲要 290

五、第三、四学段生物行动纲要 292

第七节 艺术学科行动纲要 296

一、第一、二学段音乐行动纲要 296

二、第一、二学段体育行动纲要 297

三、第一、二学段美术行动纲要 301

四、第三、四学段艺术类学科行动纲要 303

第五章 各学科课程案例 306

触摸科学精神，享受成长幸福 306

变换空间，建筑师职业体验 311

英语学科微观教学规划案例 315

保师附校“集备与个备”电子备课方案单 348

第六章 超学科课程案例 362

我们如何表达自己——仁爱互助“爱的教育” 362

古往今来，人们利用艺术彼此互动和交流 372

世界各地的儿童面对着一系列的挑战、危险和机遇 382

自然材料可能会经历变化，这可能给社会和环境带来挑战和益处 389

可以利用古代文明的证据与当今社会建立联系 397

生物的多样性依赖于保持生物系统内部生物相互依存关系的平衡 408

一个人的行为举止以及选择如何展现自己反映出其身份认同的方方面面 416

认识到我们的特点、能力和兴趣有助于我们的学习和发展 424

IB跨学科项目主题学习——为培优创新提供探究思路 433

MYP中学项目教学单元计划——解码青春期 437