大学语文教育学pdf电子书版本下载

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第一章 概论 1

一、大学语文教育学的范畴 1

二、大学语文教育的态度 13

第二章 语文本体界说 20

一、汉语言的主体性 20

二、语文的界定 29

三、语文的育人功能 35

四、言语的伦理原则 46

第三章 大学语文素养系统 59

一、语文素养系统的构成 59

二、语文素养系统要素分析 67

三、大学语文素养的价值取向 85

四、大学语文素养养成的特征 98

第四章 大学语文课程 102

一、语文课程的内涵 102

二、大学语文课程观念的嬗变 107

三、大学语文课程定位的坐标 114

四、大学语文课程的性质 123

五、大学语文课程的设计 131

第五章 大学语文教材 147

一、大学语文教材界说 147

二、大学语文教材的变迁 150

三、大学语文教材的结构和功能 157

四、大学语文教材的编制 169

五、大学语文教材的使用 181

第六章 大学语文学习 189

一、大学语文学习的特殊性 189

二、大学生是语文学习的主体 193

三、语文学习的传统方法与途径 198

四、现代教育理论视域下的语文学习 203

五、大学语文的综合学习 212

六、大学生语文学习习惯的培养 224

第七章 文学阐释原理 227

一、文学文本与读者的对话 227

二、文学阐释模式的多样性 237

三、文学文本阐释的价值坐标 251

四、文学文本阐释的三重超越 258

第八章 文体阅读教学 266

一、阅读的心理过程 266

二、阅读教学的过程和策略 273

三、文学文体的阅读教学 292

四、文言文的阅读教学 311

五、文化论文的阅读教学 317

第九章 写作教学策略 321

一、大学语文写作教学的特征 321

二、写作主体结构和教学策略 328

三、自由抒写的教学途径 339

四、从业书写技能的培养 348

第十章 口语交际教学 358

一、口语交际教学的地位 358

二、口语交际的特点和能力结构 360

三、口语交际的教学目标 366

四、口语交际能力的培养 370

第十一章 语文知识教学 377

一、知识的价值和分类 377

二、大学语文知识的界定 384

三、大学语文知识的教学 390

第十二章 大学语文教学过程 399

一、教学的价值在于过程中的生成 399

二、语文教育过程的本质和节律 405

三、大学语文教育的生态系统 413

四、大学语文教育五步教学法 420

第十三章 大学语文课堂教学 425

一、大学语文课堂教学的特征 425

二、大学语文课堂教学的原则 429

三、大学语文课堂教学的艺术 442

四、现代语文传媒的使用 448

五、大学语文课堂教学评价 452

第十四章 大学语文教师 459

一、大学语文教师的角色定位 459

二、大学语文教师的专业修养 469

三、大学语文教师的任务 481

参考文献 495