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第一章 小学语文教学艺术 1

第一节 语文教学艺术的特点 4

第二节 语文教育艺术的功能 8

第三节 让艺术走进小学语文课堂 12

第四节 课堂评价的艺术魅力 26

第二章 小学语文课堂的提问艺术 32

第一节 研究提问艺术的价值 33

第二节 对语文课堂的提问艺术的代表性看法 34

第三节 小学语文课堂提问的现状 37

第四节 小学语文课堂提问的现实意义 39

第五节 提问艺术在小学语文课堂中的应用 43

第六节 优化语文课堂提问 47

第七节 课堂精巧设问 60

第三章 小学语文课堂有效教学艺术研究 64

第一节 当前课堂教学存在的问题 65

第二节 小学语文课堂有效教学途径 67

第三节 当前语文阅读教学存在问题及对策 74

第四节 小学语文阅读教学的策略 96

第四章 小学语文体验性识字教学的探究 109

第一节 体验性识字教学的实施策略 110

第二节 为识字教学注入源头活水 122

第三节 在体验识字中享受汉字的妙趣 129

第四节 让识字教学妙趣横生 132

第五节 识字是如此简单 139

第五章 小学语文字词教学的实践 144

第一节 字词教学相关理念 144

第二节 字词教学中存在的问题 146

第三节 激发孩子识字兴趣 152

第四节 小学语文字词教学的策略 155

第六章 提高学生作文能力的教学艺术 169

第一节 看图作文训练 169

第二节 让孩子写一手好作文 174

第三节 看图作文最容易 179

第四节 轻轻松松写作文 203

第七章 小学语文教学中的评价艺术 208

第一节 教学的重要环节——教学评价 208

第二节 课堂评价的艺术魅力 215

第三节 当前语文教学评价中存在问题及对策 220

第四节 对学生进行多元化评价 226

第八章 轻松快乐教语文 245

第一节 做一名优秀的小学语文教师 245

第二节 小学语文教师教育科研的坚实起步 254

第三节 语文教师必备素质 259

第四节 品味语文清新而悠长的馨香 264

第五节 我是这样教语文的 269

参考文献 277