耕耘 课外阅读课的开发与实施 2pdf电子书版本下载

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第一章 概述：从课外活动到阅读活动课程 1

第一节 源起：开展课外活动 1

第二节 展示：举办校园节 2

第三节 丰富：形成阅读课课程 2

第二章 阅读课程的理论构建 5

第一节 对课程的认识 5

一、课程的内涵 5

二、校本课程开发的目的和意义 6

三、对课程开发相关理论的认识 7

四、国外校本课程开发的四种流程 11

第二节 学校的课程管理现状 12

第三节 培养课程意识 13

一、什么是课程意识 13

二、教师具有课程意识的重要性 14

三、培养课程意识的意义 14

四、阅读课课程意识的基本构成有四要素 15

五、如何培养课程意识 17

第四节 设计课程开发流程 19

第三章 课程意识的萌发 20

第一节 充分认识阅读和开展阅读活动的重要性 20

一、课外阅读的重要性 21

二、开展课外阅读课的必要性 23

第二节 从“课外活动”到“活动课”的实践活动 26

一、我校语文课外活动的实践 26

二、我校阅读活动课的开设 27

三、阅读活动课示例 27

第四章 课程的实施 33

第一节 总体规划，设计阅读课课程开发方案 33

一、成立校本课程开发组织 34

二、分析校本课程现实情境 35

三、确定校本课程开发目标 36

四、确定校本课程内容 37

五、确定教学形式 50

六、设计校本课程结构 51

七、制订课程实施方案 54

八、教学评价 55

第二节 课程的实施 59

一、课程的共研共享 59

二、提供保障条件 60

三、进行师资培训 62

四、对校本课程进行管理 64

第五章 课程评价 137

第一节 评价理念 137

第二节 教师评价 138

第三节 学生评价 139

一、阅读数量方面 139

二、阅读习惯方面 139

三、阅读能力方面 140