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第一章 导论 1

第一节 问题的提出 1

第二节 研究的意义和价值 10

第三节 研究方法 14

第四节 本书的研究类型、拟解决的问题与研究思路 17

第二章 教师制度及教师制度伦理的内涵与发展 21

第一节 制度的内涵与发展 22

第二节 教师制度的内涵与发展 28

第三节 制度伦理的内涵与发展 34

第四节 教师制度伦理的内涵与发展 39

第五节 几组相关概念的辨析 47

第三章 教师制度伦理研究的逻辑基础 52

第一节 教师的劳动特点、个性特征以及教师制度的特性 52

第二节 教师制度的功能 59

第三节 教师制度的价值诉求 73

第四节 合理性问题与教师制度的合理性 81

第五节 影响教师制度设计的因素分析 94

第六节 教师制度伦理与教师个体道德 102

第四章 我国现代教师制度伦理评析 112

第一节 我国现代教师制度的改革历程 112

第二节 我国现代教师制度伦理建设的成就与问题 142

第三节 我国现代教师制度伦理的思想溯源与评析 153

第五章 教师制度伦理的构建原则 162

第一节 教师制度伦理构建的公正原则 162

第二节 教师制度伦理构建的人本原则 171

第三节 教师制度伦理构建的民主原则 176

第四节 教师制度伦理构建的效率原则 184

第六章 教师制度伦理的实现 189

第一节 教师制度伦理的权利要素 190

第二节 教师制度伦理的责任要素 198

第三节 教师制度伦理的利益要素 208

第四节 责权利的和谐统一：教师制度伦理的实现 215

参考文献 218