奖励的恶果pdf电子书版本下载

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前言 1

第一部分 反对奖励的案例 9

第一章 斯金纳的箱子：行为主义的遗产 9

鸽子、啮齿动物和狗 9

引入强化 16

行为主义大受欢迎的背后 19

第二章 奖励是对的吗？ 25

为应有的奖惩留出余地 25

像对待宠物一样对待人 29

第三章 奖励有效吗？ 42

奖励能改变行为吗？ 42

奖励能改善人们的表现吗？ 49

第四章 胡萝卜的问题：奖励失败的四大原因 57

原因一：奖励的恶果 57

原因二：奖励破坏人际关系 61

原因三：奖励忽视了问题的原因 66

原因四：奖励阻止了冒险 70

第五章 降低兴趣：奖励失败的第五个原因 76

老人的计谋 76

效果的范围 82

奖励降低兴趣的原因 84

“但是，如果我们只是……” 90

损害最小化 101

第六章 表扬的问题 107

“做得好！”vs．好做法 107

依赖表扬 111

鼓励性的话语 116

担心宠坏孩子 124

第二部分 实践中的奖励 130

第七章 绩效薪酬：为什么行为主义在工作场所不起作用 130

激励盛行 130

激励失败 133

激励为什么失败 136

钱 140

奖励在工作场所的五大问题 145

第八章 诱导学习：为什么行为主义在教室里不起作用 155

学习的动力 155

让学生们学习 161

更严的控制：特殊教育的案例 166

“我做得怎么样？” 169

第九章 对行为的贿赂：为什么行为主义不能帮助孩子们成为好人 175

服从的代价 175

惩罚孩子 180

“后果”的后果 185

“如果你表现好的话……” 189

第三部分 超越奖励 200

第十章 感谢上帝，今天是星期一：工作中的动力来源 200

第一步：废除激励 200

第二步：重新评估原来的评估体系 202

第三步：为真正的动力创造条件 205

合作 207

工作内容 208

选择 212

第十一章 迷上学习：教室里的动力根源 220

去除奖励 220

我们需要打分吗？ 222

全优生：一个需要谨慎使用的称呼 226

从降低分数的重要性到取消分数 228

学习就像探索发现 233

又见3C 236

合作：共同学习 237

内容：值得了解的东西 239

选择：教室里的自主权 245

第十二章 无需奖励的好小孩 254

超越控制 254

解决问题：回到3C 259

关爱孩子 265

学校的角色 272

选择的机会 275

自由度 277

选择的障碍 280

摆脱奖励 283

后记 285