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第一章 小学生数概念学习的评估与分析 1

一、数概念学习的测评内容与评价框架 2

二、自然数的具体测评内容与方式 9

三、小数的具体测评内容与方式 13

四、分数的具体测评内容与方式 17

五、小学生数数能力的测评内容与现状 27

第二章 小学生运算能力的测评与分析 34

一、运算能力的内涵与测评内容 35

二、理解运算概念的测评过程与学生发展建议 40

三、对学生估算过程与方法的评估 49

第三章 小学生图形测量能力的有效测评 53

一、图形测量的测评内容与测评框架 54

二、量守恒测评试题编制与评价 59

三、对测量对象的理解及测量能力测评 63

四、估测能力测评 72

第四章 小学生代数思维初步的表现性评价 83

一、代数思维的内涵与在小学阶段的表现 84

二、低年级学生在理解“=”过程中代数思维萌芽的表现与测评 86

三、对“字母表示数”的理解过程与水平研究 91

四、小学生理解“方程”的过程与水平测评研究 101

五、学生对“成正比例的量”的理解过程与评估研究 106

第五章 小学生数据分析观念现状的表现性评价 116

一、数据分析观念的内涵与评价内容维度 117

二、小学生统计图学习中的数据分析观念评价 121

三、小学生统计量学习中的数据分析观念评价 133

第六章 小学生问题解决能力的表现性评价 138

一、问题解决能力的内涵及评价内容 139

二、小学生解决典型数学问题的学前调研 146

三、小学生解决综合数学问题的表现性评价 154

后记 159