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第一章 物理教学论概述 1

第一节 物理教学论的课程性质 1

第二节 中学物理教学改革 8

第三节 科学探究 16

第二章 物理新课程教学的心理学基础 27

第一节 影响物理学习的主要心理因素 27

第二节 物理学习中的观察与记忆 33

第三节 物理学习中的思维 37

第四节 物理学习中的兴趣与动机 41

第五节 物理实验教学中学生的自我监控能力 43

第三章 中学物理教学方法 51

第一节 教学方法概述 51

第二节 物理教学方法的分类 57

第三节 多媒体在物理教学中的应用 62

第四章 物理概念的教学 68

第一节 物理概念的含义、分类及特点 68

第二节 物理概念的教学过程 72

第五章 物理规律的教学 82

第一节 物理规律的含义及特点 82

第二节 物理规律的教学过程 85

第六章 中学物理实验教学 94

第一节 演示实验 94

第二节 学生分组实验 98

第三节 学生课外实验 101

第七章 中学物理习题教学 107

第八章 物理教学设计 119

第一节 物理教学设计的内容与方法 119

第二节 单元教学设计 123

第三节 物理概念教学设计 133

第四节 物理规律教学设计 142

第五节 导学案的设计 150

第九章 物理新课程理念下的教师说课 158

第一节 说课的含义及意义 158

第二节 说课的内容及要求 160

第三节 说课案例与剖析 165

第十章 基础物理教学资源的开发与利用 170

第一节 物理教学资源概述 170

第二节 物理教学资源开发与利用的途径 173

第三节 建设多媒体教学素材库资源 178

第十一章 物理教育测量与评价 188

第一节 物理教育测量与评价概述 188

第二节 发展性物理教育评价 196

第三节 新课程理念下的物理课堂教学评价 209

第十二章 物理新课程教材分析 218

第一节 物理教材分析的意义、步骤及因素 218

第二节 人教版“高中物理必修1”教材分析 224

第十三章 物理专题研究与分析 247