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一、不满现实 1

永远不满现实的历史心理 2

时代演变中的思想与感情 3

尚未成熟的历史与文化 5

二、西方文化的影响 8

现实与反现实 8

近世西方文化的三股潮流 9

二十世纪开始的青年与中国 11

五四运动以后的重重难关 12

三、大时代的小故事 14

开始没落的西方文化 14

有关中美文化的不同看法 14

美国青年观念中的现代文明 15

美国教授观念中的中国文化思想 16

美国式的自由和民主 17

四、美国文化带来的迷惘 19

西风吹醒日本登上列强的席次 20

西风吹乱黄华 21

第二次世界大战中的暴发户——美国 21

平天下不能寄望于牛仔式的纨绔 23

千金之子与贾母 24

美国文化不是人文文化的指标 25

五、望子成龙 27

反身而诚论遗传 27

望子成龙岂如人意 29

什么是家庭教育 31

中国文化中家庭教育的论著 31

六、孝和爱 34

以孝道治天下的家庭教育 34

东西文化的“爱”和“孝” 36

七、旧八股和新八股 39

秦汉以后读书与教育之目的 40

汉唐的“选举”、“考试”制度与教育思想 41

新旧教育亟待修正的八股学风 43

八、从处变自强说起 46

救亡图强的思想与历史 46

明清之间的诸大儒 47

乾嘉以后与龚定盦思想的关系 48

有关现代的学术思想 48

万木无声知雨来的思想界 51

九、六十年来教育的变和惑 53

由旧式的“家塾”到新式的学校 53

旧式家塾教育的回顾 54

旧式家塾中的读书 55

旧式家塾里对写字的“启蒙” 57

塾师和家塾 58

十、七十年前八股文的思想与教育 61

由家塾教育的启蒙到书院 62

旧式“八股文” 63

十一、新旧教育的变革 70

附录资料 72

十二、值得反省的代差与教育 81

文化史上的一笔“呆账” 82

先从小学教育的课本说起 83

以考试为学问的流弊 85

新式与旧制小学的差距 86

十三、教育与文化的中空 88

再说中小学教育的“代差” 90

六十年来演进中的大专教育 91

由旧式教育转向新式教育 92

新旧读书方法 93

才流都向考中磨 95

十四、尊师重道 97

中国传统文化的师道 98

现行三级学校的敬师 101

谁能遣此的大专学风 104

家庭与社会的尊师 106

师道的自尊 108

十五、武侠小说与社会心理教育 110

中国小说发展史的思想背景 110

武侠在历史文化中的分量 112

侠义小说的兴起 113

抗战期间的武侠小说 114

近年武侠小说的演变 115

阅读武侠小说的风气 116

武侠小说写作的泛滥 117

武侠与社会教育 118

十六、老文学和新文艺 120

公文语体化的历史渊源 120

白话文和中国文化的命运 122

新文艺运动中白话的古文 124

古文的劳苦功高 125

更上层楼的负担 126

十七、人性与人欲 128

儒家学说中的人性善恶观 128

孟子与告子的论辩 128

荀子的性恶说 130

扬雄的善恶混杂说 131

王阳明的见地 131

界说不清的症结 132

希腊哲学对人性的知见 133

西方宗教文化的人性问题 134

有人认为欲非恶 135

人欲与天理说 136

儒道两家共通的观念 137

大乘佛学的原始人性本净论 139

隋唐以后佛学与儒道的互注 140

欲非恶与恶之前驱 141

南怀瑾先生著述目录 142