中国教育质量监测与评估丛书 国际基础教育质量监测实践与经验pdf电子书版本下载

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第一章 基础教育质量监测概览 1

第一节 教育质量的重要性及其内涵 1

第二节 基础教育质量监测的有效方式 5

第三节 设计一个好的监测需要考虑的因素 7

第四节 监测设计和实践中经常讨论的几个关键问题 14

第二章 世界各国和国际组织基础教育质量测评综述 19

第一节 各国进行基础教育质量监测的方式 19

第二节 国际组织进行教育质量监测的方式 28

第三章 美洲国家基础教育质量测评案例 33

第一节 美国 33

第二节 加拿大 40

第三节 巴西 48

第四章 大洋洲国家基础教育质量测评案例 54

第一节 澳大利亚 54

第二节 新西兰 66

第五章 欧洲国家基础教育质量测评案例 76

第一节 英国 76

第二节 法国 86

第三节 德国 96

第六章 亚洲国家基础教育质量测评案例 103

第一节 日本 103

第二节 韩国 111

第七章 国际基础教育质量测评项目简介 120

第一节 国际数学和科学成就趋势研究（TIMSS） 120

第二节 国际阅读素养进步研究（PIRLS） 130

第三节 国际学生评估项目（PISA） 140

第八章 区域性基础教育质量测评项目简介 150

第一节 非洲法语国家联盟教育系统分析项目（PASEC） 150

第二节 南非东非教育质量监测（SACMEQ） 155

第三节 拉丁美洲教育质量评价实验室（LLECE） 161

第九章 中国基础教育质量监测的探索 164

第一节 背景 164

第二节 目的与原则 165

第三节 组织模式 166

第四节 内容与对象 167

第五节 实施过程 168

第六节 监测结果示例 174

第七节 监测工作的特点 177

参考文献 179