图书介绍
新课程教师学科教学培训教材 小学版 数学pdf电子书版本下载
- 刘芳总主编；马云鹏主编 著
- 出版社： 北京：北京大学出版社
- ISBN：7301069634
- 出版时间：2004
- 标注页数：193页
- 文件大小：32MB
- 文件页数：209页
- 主题词：数学课－小学－师资培训－教材
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图书目录
问题一 数学课程的演变：从大纲到课程标准 1
专题1从大纲到课程标准：新课程研制过程 1
专题2《标准》在结构和陈述方式上的变化 7
专题3数学课程标准的主要特点 10
相关链接 17
教师反思日记 18
资源搜索路径 18
问题二 数学课程的新理念：基础性、发展性、时代性、多样性 20
专题1数学课程的性质与功能 20
专题2数学学科的价值与意义 22
专题3数学内容的现实性与丰富化 24
专题4数学教与学方式的改变 26
专题5数学评价的目的与方法 28
专题6现代信息技术与数学教学改革 32
相关链接 34
教师反思日记 36
资源搜索路径 36
问题三 小学数学课程目标：整体性、发展性和过程性 37
专题1新课程的总体目标 37
专题2关于课程目标的几个问题 41
相关链接 46
教师反思日记 48
资源搜索路径 49
问题四 小学数学内容更新（一）：数与代数、空间与图形 50
专题1“数与代数”领域内容分析 50
专题2“空间与图形”领域内容分析 57
相关链接 66
教师反思日记 70
资源搜索路径 71
问题五 小学数学内容更新（二）：统计与概率、实践与综合应用 72
专题1“统计与概率”领域内容分析 72
专题2“实践与综合应用”内容分析 82
相关链接 85
教师反思日记 88
资源搜索路径 88
问题六 小学数学新教材：新内容、新面貌、新方法 89
专题1新教材的内容选择 89
专题2新教材的呈现方式 95
专题3新教材为学生提供思考与合作交流的空间 98
专题4灵活地运用新教材 100
相关链接 103
教师反思日记 108
资源搜索路径 108
问题七 小学数学教学新方式：自主探索、合作交流 109
专题1新的教学方式 109
专题2探究学习与接受学习 113
专题3课堂中的合作与交流 116
相关链接 120
教师反思日记 121
资源搜索路径 121
问题八 数学新评价：目标多元、内容多维、方法多样 123
专题1数学知识与能力评价 123
专题2数学课堂教学评价 128
专题3多种评价方式的探索 135
相关链接 145
教师反思日记 147
资源搜索路径 149
问题九 课程资源的开发与利用：多渠道、多样性、有特色 151
专题1多渠道开发课程资源 151
专题2合理利用课程资源 155
专题3信息技术与小学数学课程整合 159
相关链接 167
教师反思日记 169
资源搜索路径 170
问题十 新课程中的小学数学教师发展：与新课程同行 171
专题1新课程与教师观念转变 171
专题2新课程与教师知识更新 174
专题3新课程需要的教师能力 178
专题4小学数学教师的新角色 180
相关链接 188
教师反思日记 189
资源搜索路径 190
附录：中小学教师素质发展及继续教育登记报告册 191
后记 193