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日常篇 2

第1节 教在点子上——备课的前提是了解学生 2

第2节 “走进教材”才能“活化教材”——备课首先要吃透教材 6

第3节 了解自己，备出特色——备课一定要“备”自己 12

第4节 抓住主线，游刃有余——备课一定要沿着教学主线走下去 15

第5节 超越传统，积极互动——处理好“预设”与“生成”的关系 21

特色篇 28

第1节 利用那些“再熟悉不过”的资源——特色备课要求生活化 28

第2节 教育的使命就是创新——特色备课力求创新 32

第3节 师生合作备课，让教学更精彩——特色备课得让学生参与进来 36

第4节 尊重教师，尊重教育——特色备课要求个性化的教学设计 41

第5节 课堂上的一道亮丽的风景——特色备课的板书艺术 47

第6节 抓住学科特点，优化教学——特色备课要求关注学科特色 54

效率篇 61

第1节 取长补短，天道酬勤亦酬术——高效备课要博采众家之长 61

第2节 抓住知识关键点，提高教学实效——高效备课要抓住教学重点 64

第3节 探索思维，突破难点——高效备课要突破教学难点 70

第4节 成功预设，让学生动起来——高效备课，要做到精心预设 74

第5节 注重知识起点，促进全面发展——高效备课要关注学生的学习起点 78

第6节 引发学习兴趣，激发学生求知欲——高效备课要备准教学切入点 85

第7节 将“苦学”变成“乐学”——高效备课要关注教学情境的创设 91

多媒体篇 99

第1节 授人以鱼，不如授人以渔——从“门外汉”到“多媒体教学高手” 99

第2节 巧妇也要有米成炊——多媒体课件制作素材的收集和整理 120

第3节 因有源头活水来——制作多媒体课件的必备工具 130