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第一章 服务学习的概念 1

1.1 什么是服务学习 1

1.2 服务学习的目的 1

1.3 服务学习的定义理解 2

1.4 和传统志工服务的异同 4

1.5 服务学习和传统课程学习的异同 6

1.6 服务学习的价值 6

1.7 服务学习存在的争议 7

第二章 服务学习历史发展 9

2.1 引言 9

2.2 服务学习在世界范围内的起源与发展 9

2.3 服务学习在美国的起源与发展 10

2.4 服务学习在美国发展历史的总结与启示 21

第三章 服务学习分类和特点 23

3.1 以内容进行分类 23

3.2 按数字化程度分类 23

3.3 按层面分类 25

3.4 按侧重不同进行分类 26

3.5 其他划分方法 27

3.6 服务学习特点 28

3.7 反思 29

3.8 评价 32

3.9 评价内容设计 34

第四章 服务学习与大学生的素质教育以及社会责任 37

4.1 引言 37

4.2 大学生社会责任的定义 38

4.3 中国素质教育和大学生素质教育的现状 40

4.4 服务学习与两者的衔接联系及发挥的作用 44

第五章 服务学习的本土化 48

5.1 服务学习在中国的发展历史 48

5.2 本土化进程现状 53

5.3 服务学习在中国的可行性分析（以高校为例） 55

5.4 课程设计 59

附录课程案例 61

第六章 服务型学习实践案例 66

6.1 北美地区 66

6.2 中国港澳台地区 85

第七章 服务学习在川大 132

7.1 服务学习与实践的关系 132

7.2 服务学习项目选择 133

7.3 服务学习实践策划 134