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绪论 1

第一章 本质论：“广谱式”创新创业教育的科学本质 19

第一节 创新创业教育本质论的理论基础 19

第二节 创新创业教育的社会功能 26

第三节 创新创业教育的个体发展功能 33

第二章 目的论：“广谱式”创新创业教育的教育目的 40

第一节 创新创业教育目的论的理论基础 41

第二节 创新创业教育的“超越性”目的 44

第三节 创新创业教育与开创性的个人 50

第三章 价值论：“广谱式”创新创业教育的终极价值 59

第一节 创新创业教育价值论的理论基础 60

第二节 创新创业教育的社会价值 63

第三节 创新创业教育的个体价值 71

第四章 范式论：“广谱式”创新创业教育的主体框架 80

第一节 “通识型”创新创业启蒙教育 81

第二节 “嵌入型”创新创业整合教育 85

第三节 “专业型”创新创业管理教育 92

第四节 “职业型”创新创业继续教育 96

第五节 “广谱式”创新创业教育的基本原则 101

第五章 方法论：“广谱式”创新创业教育的教学方法创新 110

第一节 教学方法创新的重要意义 111

第二节 教学方法创新的方向导引 115

第三节 具体教学方法的应用与创新 120

第六章 评价论：“广谱式”创新创业教育的科学评价 133

第一节 “创业率”评价的现状、问题与趋势 134

第二节 个体发展水平评价的现状、问题与趋势 137

第三节 纵向综合评价的现状、问题与趋势 142

第四节 创新创业教育评价的发展趋势 146

第七章 文化论：“广谱式”创新创业教育的文化基因 153

第一节 中国传统文化的优秀传统 154

第二节 中国传统文化的严重缺陷 159

第三节 传统文化与创新创业人才培养的辩证关系 165

第八章 历史论：“广谱式”创新创业教育的历史由来 174

第一节 “广谱式”创新创业教育的演进历程 175

第二节 中国创业教育的本土创造 180

第三节 中国创业教育的“六年研究” 186

第四节 中国高校创新创业教育的探索与实践 191

第五节 中国创新创业教育的发展趋势 197

第九章 学科论：“广谱式”创新创业教育的学科化发展取向 201

第一节 中国高校创新创业教育的学科化特性 202

第二节 中国高校创新创业教育的学科化道路 206

第三节 中国高校创新创业教育的学科化发展取向 211

第十章 趋势论：“广谱式”创新创业教育的未来指向 216

第一节 美国高校创业教育发展的论争与启示 217

第二节 中国高校全面推进创新创业教育的争论与重估 232

第三节 中国高校创新创业教育观念变革的“前提反思” 237

参考文献 243

索引 250

后记 255