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绪论 1

第一章 近代社会转型与科举制度革废 10

第一节 近代中国社会的转型 10

第二节 科举制度在近代的危机 13

第三节 近代科举制度的革废 33

第二章 传教士与近代科举制度改革 65

第一节 传教士对科举教育的批判及对科举制度的反思 65

第二节 传教士在华活动对科举改革的影响 80

第三章 新观念的生成及其对科举制度的冲击 100

第一节 近代人才观的演变及其对科举制度的冲击 101

第二节 近代教育观的蜕变及其对科举制度的冲击 115

第三节 文化心态的转换及其对科举制度的冲击 131

第四节 学术风尚的转移及其对科举制度的冲击 145

第四章 新教育的出现与科举制度的终结 159

第一节 新式学校的产生及其与科举的斗争 159

第二节 书院改革的兴起及其与科举的剥离 175

第三节 留学教育的崛起及其对科举的瓦解 183

第五章 社会舆论与近代科举制度变革 192

第一节 科举制度废除前的社会舆论 192

第二节 科举制度废除后的社会舆论 198

第三节 《申报》中有关科举改革的主张 204

第六章 科举制度的废除与近代文化的演进 211

第一节 科举改革中儒学的衰落 211

第二节 科举改革中西学的传播 213

第三节 科举制度废除与学术范式的重构 215

第四节 科举制度废除与教育发展的偏差 218

第七章 多元社会视阈下之科举制度废除 233

第一节 科举制度的废除与帝制中国的终结 233

第二节 科举制度的废除与乡村社会的嬗变 235

第三节 科举制度的废除与士人群体的解体 241

第四节 科举制度的废除后之私塾与塾师 243

第八章 晚清科举政策之评析 255

第一节 晚清科举政策的制定 256

第二节 晚清科举政策的内容 257

第三节 晚清科举政策的执行 262

第四节 晚清科举政策的特点 266

第五节 晚清科举政策之评价 272

第九章 清末科举制度的残余形态 274

第一节 旧式士人之考试 274

第二节 新式士人之考试 276

第三节 科举残余现象之阐释 279

第四节 科举残余现象之影响 282

附录 287

主要参考文献 324

后记 332