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第一章 中学数学教师的基本工作 1

第一节 备课 1

第二节 课程设计 5

第三节 教案编写 9

第四节 课程实施 12

第五节 课程评价 16

第六节 教师能力 23

思考题 26

第二章 中学数学课程标准 27

第一节 初中数学课程标准 27

第二节 高中数学课程标准 43

第三节 数学课程的特点分析 57

思考题 65

第三章 数学课程的结构及教学建议 66

第一节 数学知识与技能 66

第二节 教学过程与方法 73

第三节 数学思想与方法 79

第四节 数学思考与能力 85

第五节 应用意识与问题解决 91

思考题 98

第四章 数学学习的基本理论 99

第一节 数学学习概述 99

第二节 数学学习过程的一般模式 106

第三节 数学学习的基本方法 113

第四节 数学学习的基本原则 118

思考题 120

第五章 中学数学教学原则 122

第一节 确定数学教学原则的依据 122

第二节 中学数学教学原则 123

思考题 137

第六章 数学能力与数学思维的培养 138

第一节 数学能力概述 138

第二节 数学思维及其品质 141

第三节 数学思维训练的一些途径 148

第四节 数学创造性思维能力的培养 154

思考题 158

第七章 中学数学课堂教学方法和教学模式 159

第一节 中学数学课堂教学方法 159

第二节 中学数学课堂教学模式的原则和策略 167

第三节 素质教育的中学数学教学模式 169

第四节 数学探究式课堂教学模式的研究 173

思考题 188

第八章 教学案例与分析 189

第一节 活动—参与教学模式 189

第二节 自主—发展课堂教学模式 191

第三节 启发—探究课堂教学模式 197

第四节 抽象—具体课堂教学模式 202

第五节 自主—合作课堂教学模式 207

第六节 网络—探究课堂教学模式 212

思考题 216

参考文献 217