高职院校德育新模式探索 以烟台职业学院为例pdf电子书版本下载

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第一篇 理念探索篇 1

第一章 高职德育新定位 3

第一节 “麦可思之问” 3

第二节 调研之思 9

第三节 高职德育新定位 28

第二章 高职德育新理念 30

第一节 强化基础 提升实效 30

第二节 校企双驱 文化融合 35

第三节 育人为本 实践贯通 40

第四节 文化立校 和谐校园 45

第二篇 设计创新篇 49

第三章 “校企双驱 知行合一”建设方案 51

第一节 总体思路 51

第二节 实施方案 53

第三节 保障体系 62

第三篇 协同实施篇 65

第四章 “校企双驱”体制机制创新 67

第一节 “四级融合”的校企合作模式 67

第二节 “三位一体”的理事会运行机制 71

第三节 体制机制创新实施案例 77

第五章 “手册＋证书”评价引领 83

第一节 评价体系创新思路 83

第二节 “1234”实施方案 86

第六章 “3+X”课程同化 98

第一节 课程改革思路 98

第二节 “3+X”课程体系改革 102

第三节 核心价值观教育实践探索 116

第四节 职业核心能力实践探索 132

第五节 海文化育人实践探索 147

第六节 岗位素质教育实践探索 155

第七章 重在养成的项目内化 161

第一节 养成教育创新思路 161

第二节 “6S”模塑工程 166

第三节 社会实践探索 177

第四节 跟进顶岗实习 184

第八章 文化育人软实力 189

第一节 “1+7”学校文化建设实践模式 189

第二节 校企文化融合 双向合作育人 196

第三节 以职业素质教育为切入点 推进高职校园文化建设 206

第四节 宿舍文化融通 和谐人际关系 210

第五节 校园景观文化创新 214

第六节 特色社团文化 助力学生成才 220

第九章 网络德育新平台 225

第一节 网络时代德育载体的认识和实践 225

第二节 建立网络blog（博客）学生沟通交流平台 229

第十章 双层结构的德育团队 233

第一节 德育教师队伍建设 233

第二节 辅导员队伍建设 236

参考文献 251

后记 254