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第一章 绪论 1

第一节 社区教育的一般概述 3

一、社区教育的内涵 3

二、社区教育的特征 10

三、社区教育的功能 11

第二节 社区教育研究综述 13

一、国外的社区教育研究 13

二、国内社区教育研究 21

第三节 研究背景与思路 32

一、开展广州社区教育发展研究的背景 32

二、研究思路及现实意义 36

第二章 国外社区教育发展概况 39

第一节 北欧社区教育发展 41

一、北欧社区教育的发展历程 41

二、北欧社区教育模式——以民众中学为代表的民众教育 45

三、北欧社区教育的特点 46

第二节 美国社区教育发展 50

一、美国社区教育发展概况 50

二、以社区学院为代表的社区教育模式 54

三、美国社区教育的特点 60

第三节 日本社区教育发展 62

一、日本社区教育的发展历程 62

二、以公民馆为代表的社会教育模式 67

三、日本社区教育的特点 71

第四节 国外社区教育发展的基本经验 74

一、重视促进社区教育的立法 74

二、发挥实体机构的社区教育功能 75

三、加强社区教育经费的投入 76

四、健全社区教育的管理体制 77

五、注重社区教育队伍的建设 79

第三章 国内社区教育发展概况 81

第一节 国内社区教育发展的基本概况 83

一、2008年以前的社区教育发展 83

二、2008年之后的社区教育发展 87

第二节 北京社区教育 90

一、北京社区教育发展概况 90

二、北京社区教育的主要经验 98

第三节 上海社区教育 100

一、上海社区教育发展概况 100

二、上海发展社区教育的主要经验 108

第四节 天津社区教育 119

一、天津社区教育发展概况 119

二、天津社区教育的主要经验 126

第四章 广州社区教育的发展现状与需求分析 133

第一节 广州社区教育的发展概况 135

一、各区着力创建学习型社区 135

二、各级各类学校积极参与社区教育 138

三、企事业单位主动创建学习型组织 143

四、广州社区教育发展的主要特点 144

第二节 广州社区教育的需求状况分析 151

一、开展需求调查的背景 151

二、开展需求调查的方法 152

三、需求调查的结果与分析 153

四、满足居民社区教育需求的建议 164

第三节 广州社区教育面临的问题与发展对策 167

一、广州社区教育存在的问题 168

二、对广州发展社区教育的对策建议 171

第五章 广州社区教育的组织与管理 179

第一节 社区教育组织性质及组织形态 181

一、社区教育组织的基本特性 181

二、社区教育组织的基本类型和特点 188

三、广州社区教育组织的功能与作用 190

四、完善广州社区教育组织体系的几点思考 201

第二节 广州社区教育组织系统和管理模式 203

一、广州社区教育管理主体 204

二、广州社区教育管理体制 206

三、广州社区教育管理模式 210

第三节 广州社区教育组织管理运行机制 213

一、广州社区教育运作系统 213

二、广州社区教育资源系统 215

三、 广州社区教育运行机制 216

第六章 广州社区教育课程的设置与开发 219

第一节 社区教育课程的内涵、功能与特点 221

一、社区教育课程的内涵 221

二、社区教育课程的功能 222

三、社区教育课程的特点 223

第二节 社区教育课程的理论、内容、形式与原则 225

一、社区教育课程的理论基础 225

二、社区教育课程的内容 229

三、社区教育课程的形式 230

四、社区教育课程的开发原则 230

第三节 广州社区教育课程的设置现状与开发策略 232

一、广州社区教育课程设置的现状和问题 232

二、广州社区教育课程的开发策略 235

第七章 广州社区教育评估体系的构建 241

第一节 构建社区教育评估体系的客观要求和基本原则 243

一、加强社区教育评估的客观要求 243

二、构建社区教育评估体系的原则 246

三、实施社区教育评估的作用 251

第二节 构建广州社区教育评估体系的可行性分析 253

一、构建广州社区教育评估体系的现实背景 253

二、构建广州社区教育评估体系的指导思想 255

三、构建广州社区教育评估体系的组织领导 256

四、构建广州社区教育评估体系的保障条件 257

第三节 构建广州社区教育评估指标体系的主要内容 262

一、规划与管理的评估 262

二、设施与经费的评估 265

三、队伍建设的评估 266

四、实施绩效的评估 267

五、可持续发展的评估 270

第八章 广州社区学院的建设与发展 275

第一节 社区学院的性质、特点和功能 277

一、社区学院的性质 277

二、社区学院的特点 278

三、社区学院的教育功能 280

第二节 社区学院与高职学院的比较 282

一、办学功能的差异 282

二、教育理念的差异 283

三、服务面向和依托对象的差异 283

四、办学开放度的差异 284

第三节 广州兴办社区学院的必要性与可行性 285

一、广州兴办社区学院的必要性 285

二、广州兴办社区学院的可行性 288

第四节 广州社区学院的发展模式 290

一、借鉴国外社区学院的运行模式 290

二、借鉴北京上海等地的创建模式 293

三、对广州社区学院的创建构想 294

第五节 广州社区学院的管理与运作 297

一、投资体制 297

二、行政管理体制 298

三、内部组织管理体系 298

四、人才培养模式 299

五、社区学院的课程开发 299

六、校企合作与产学结合 300

七、教学质量监控 301

第六节 大力推进广州社区学院的建设和发展 302

一、政府积极推动和给予扶持 302

二、加强法规建设和规范管理 303

三、把建设社区学院纳入地方教育及社区建设规划之中 303

四、加强社区学院建设的研究与实验 304

附录1 南京市鼓楼区宁海路街道社区教育课程体系 305

附录2 我国社区教育实验区试行的评价指标体系 307

参考文献 308

后记 315