幼儿园教师的五项修炼 基于园本课程的教师专业发展pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

幼儿园教师的五项修炼 基于园本课程的教师专业发展PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

序 1

导言 3

第一章 “生存”课程的文化关注与有文化素养的教师 9

一、提升教师文化素养的模式——文化阅读与分享 12

（一）文化知识阅读 13

（二）文化思想阅读 16

（三）文化伦理阅读 24

（四）文化风俗阅读 27

二、提升教师文化素养的模式——文化探究与展示 32

（一）走进古典诗词 33

（二）探寻节日风俗 39

（三）寻访民间艺术 47

（四）体验多元文化 52

第二章 “生存”课程的实践关注与有反思能力的教师 61

一、教师反思存在的问题及应对策略 63

（一）问题聚焦 63

（二）策略探寻 72

二、教师个体反思意识提升的策略 76

（一）个人生活史 76

（二）合作传记 82

（三）博客叙事 89

三、教师协同反思能力提升的策略 97

（一）小纸片技术 97

（二）六顶思考帽 104

（三）360度反思 109

第三章 “生存”课程的知识关注与有发展意识的教师 117

一、“生存”课程的知识关注 119

（一）教师个人知识管理的现状 119

（二）教师团队知识管理的现状 123

二、教师个人知识管理的促进模式 126

（一）名教师博客 126

（二）教师专业成长在线学习平台 132

（三）新教师成长袋 137

三、教师团队知识管理的促进模式 143

（一）知识分享墙 144

（二）教师宣讲团 149

（三）课程研发小组 156

第四章 “生存”课程的社会关注与有协同意识的教师 169

一、问题的提出 171

（一）问卷调查 171

（二）关注“生存”课程的协同意识 181

二、提升教师服务家长的意识 182

（一）板块明晰的校园部落 183

（二）有的放矢的部落设置 191

（三）别具特色的部落个案 194

（四）成效显著的措施实施 210

（五）部落中教师的专业成长 214

三、提升教师同行协作的意识 218

（一）丰富多彩的教研活动 219

（二）新人辈出的摇篮计划 221

（三）平行互助的交流共享 227

（四）持续创新的流动基地 233

四、提升教师奉献社会的意识 237

（一）生动别致的儿童画展 238

（二）意蕴深远的爱心接力 247

第五章 “生存”课程的人文关怀与有人文精神的教师 255

一、“生存”课程的人文关怀 257

（一）从知识到人文——“生存”课程的主张 257

（二）教师人文精神的支持系统 260

二、教师的心灵关怀 267

（一）教师俱乐部 267

（二）园长信箱 280

三、教师的专业成长 288

（一）专家引领 289

（二）点亮工程 304

（三）园刊《中幼之声》 313