为了心中的“和美” 广州天府路小学教师研修之道pdf电子书版本下载

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上篇 为“和美”，我们聚焦哪些研修 3

第一章 厘清“和美”愿景——办学愿景研修 3

第一节 校本研修的要义及其价值 3

一、校本研修的要义 4

二、校本研修的价值 10

第二节 办学愿景的树立及其力量 12

一、办学愿景的树立 13

二、愿景研修的力量 16

第二章 播种“和美”希望——专业规划研修 43

第一节 校本研修的主体及其发展 44

一、以教师为主体 44

二、促进教师发展 50

第二节 专业规划的研制及其力量 56

一、专业规划的研制 56

二、规划研修的力量 60

第三章 呵护“和美”成长——实践问题研修 89

第一节 研修课程的开发及其实施 89

一、校本研修课程的开发 90

二、校本研修课程的实施 96

第二节 实践问题的解决及其力量 100

一、实践问题的解决 100

二、问题研修的力量 116

下篇 为“和美”，我们怎样开展研修 141

第四章 创建“和美”团队——建立研修组织 141

第一节 校本研修组织的基础及其要义 141

一、校本研修组织的基础 142

二、校本研修组织的要义 152

第二节 校本研修组织的创新及其效能 155

一、校本研修组织的创新 156

二、校本研修组织的效能 170

第五章 创造“和美”平台——搭建研修平台 186

第一节 校本研修平台的搭建及其价值 186

一、校本研修平台的搭建 187

二、校本研修平台的载体 190

第二节 校本研修平台的创造及其效能 195

一、校本研修平台的创造 195

二、校本研修平台的效能 198

第六章 创展“和美”之路——创美研修举措 211

第一节 校本研修举措的采用及其类型 211

一、校本研修举措的采用 212

二、校本研修举措的类型 214

第二节 校本研修举措的创美及其效能 224

一、校本研修举措的创美 224

二、校本研修举措的效能 242

后记 246