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第一篇 理论与意识篇 3

第一章 教育技术概述 3

第一节 教育技术的定义与内涵 4

第二节 教育技术的起源与发展 6

第三节 教育技术的主要实践领域 10

第四节 信息时代的教育 12

第五节 教育技术与教师专业发展 18

第二章 教育技术的理论基础 26

第一节 学习理论 27

第二节 教学理论 37

第三节 视听教育理论 41

第四节 传播理论 46

第二篇 技术与应用篇 55

第三章 信息化教学环境与应用 55

第一节 信息化教学环境概述 56

第二节 校园网 58

第三节 视听演示型教学系统 62

第四节 多媒体网络教学系统 65

第五节 微格教学系统 69

第六节 虚拟仿真型教学系统 73

第七节 E-Learning教学平台 76

第八节 交互式电子白板系统 79

第四章 教学资源的数字化与应用 86

第一节 多媒体素材概述 87

第二节 常用多媒体素材的采集 89

第三节 常用多媒体素材的处理 93

第五章 多媒体教学软件设计 116

第一节 多媒体教学的特点和基本模式 117

第二节 多媒体教学软件概述 119

第三节 多媒体教学软件的设计 122

第六章 多媒体课件制作 137

第一节 课堂演示型课件制作 138

第二节 交互式课件制作 158

第三节 网页型课件制作 179

第七章 新技术教育应用 198

第一节 思维导图 199

第二节 Web2.0技术 206

第三节 移动技术 214

第八章 信息化教学设计与评价 219

第一节 教学设计概述 220

第二节 教学设计的前期分析 224

第三节 教学目标的阐明 231

第四节 教学策略的设计 235

第五节 教学评价 243

第六节 信息化环境下的教学设计 250

第七节 教学设计案例 254

第三篇 综合与创新篇 267

第九章 信息技术与课程整合 267

第一节 信息技术与课程整合概述 268

第二节 信息技术与课程整合的模式 273

第三节 信息技术与课程整合的实践 278

第四篇 教育技术技能专项训练篇 299

专项一 多媒体教学平台操作技能训练 299

专项二 教学资源数字化处理应用技能训练 301

专项三 信息化教学设计技能训练 303

专项四 多媒体课件创作技能训练 305

专项五 主题学习活动设计与网络发布 307

专项六 微格教学设计与教学技能训练 309

参考文献 313