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第一章 教育管理 1

以国粹京剧为特色的小学校本课程的开发与实施 3

为学生的心理导航 13

以心育德，以德养心 16

为孩子的幸福人生播撒行为的种子 23

落实“三实”原则 提高教学实效 27

倾注真情为教育，奉献爱心育桃李 29

做一名最美的教师 32

小学生行为习惯的养成教育 37

浅谈评价一节 好课的标准 41

如何构建家校互动模式 47

第二章 教学新论 53

让我轻松爱上你 55

动起手来 创出新来 61

动手操作在低年级数学教学中的作用 67

论小学数学教学中学生创新能力的培养 70

“五步”写字教学法 73

兴趣在体育课堂教学中的应用 76

美丽转身，还孩子一个自由挥洒的空间 78

让音乐课活起来 82

小学数学作业批改的几点体会 89

怎样的语文课堂才是高效的 91

探究“慢”下来 思维“活”起来 96

让作文教学贴近生活 101

用心聆听和美音符 104

多给孩子一些鼓励，让成功与孩子相伴 108

让快乐成为体育大课间的主旋律 112

引领学生主动探求科学奥秘 117

走进生活——作文成功的捷径 120

建和谐课堂 促学生发展 124

拼拼粘粘 妙趣万千 127

浅谈教好小学语文的关键 131

自信是开启音乐大门的金匙 134

兴趣是最好的老师 138

遵循教育规律，优化学习过程 141

让数学课堂在等待中绽放精彩 144

浅析如何做好青少年科技辅导员 148

每一朵花都有芳华姿态 152

谈合作学习在小学体育教学中的有效运用 154

写字教学六句诀 157

参与动手操作，发展教学能力 159

正视写意花鸟画教学中“隐性习惯”的培养 162

走进孩子，和孩子共成长 166

用爱叩醒留守儿童的心灵 170

小学语文促进学生自主学习的策略 178

为科技创新做好腾飞前的准备 183

浅谈如何提高小学生体育课堂效率 186

第三章 教育叙事 189

走一步，再走一步 191

短短的十几秒 194

教育案例 196

为留守孩子的未来做点事 198

春天在我心里 201

言教的力量 204

还给孩子一片天空 207

风能吹走垃圾 209

第四章 教海拾贝 211

倾听习作中生活的声音 213

给单词添上节奏的鼓锤，让句子插上韵律的翅膀 217

别让“精彩”成了花瓶 219

学做教育丛林中的一棵树 222

认真是能力，扎实是水平 225

小学科学实验课的两个教训 229

美丽的教书匠 231

我心目中的理想课堂 234

让语文成名生命的诗意存在 236