“慧教学”课堂 师生共同的未知pdf电子书版本下载

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第一章 慧教学课堂——认定“以学定学” 3

1 重新认识“教” 3

从“教会”—“学会”—“会学”这一路走来 3

从“学设计”—“超设计”的修炼 10

2 重新认识“学” 17

学，就是一个思维成长的过程 17

学，还是一个尝试错误的过程 23

第二章 慧教学课堂——用心创建学习共同体 23

1 重新认识“师” 31

人众为师 31

“0”的理想 35

2 重新认识“生” 42

你很特别 42

见贤思齐 48

第三章 慧教学课堂——实现真正的合作教学 48

1 重新认识“习” 57

变“学习”为“游戏” 57

变“复习”为“演习” 77

2 重新认识“育” 88

变“重教”为“重育” 88

变“期望”为“等待” 107

第四章 慧教学课堂——探索师生共同的未知 107

1 重新认识“课堂” 119

追问意义 119

好奇未知 132

2 重新认识“权威” 146

去权威 146

去设计 161