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第一部分 问题的提出 1

1 前言 1

1.1 研究背景 1

1.2 选题依据 3

1.3 研究内容 5

2 文献综述 6

2.1 现代积极心理学的研究 6

2.2 满意度研究的理论基础 8

2.3 运动员满意度研究综述 11

3 研究任务、对象及方法 17

3.1 研究任务 17

3.2 研究对象 18

3.3 研究方法 18

3.3.1 文献资料法 18

3.3.2 访谈法 19

3.3.3 问卷调查法 20

第二部分 研究的结果 21

1 高校运动员训练满意度的结构研究 21

1.1 高校运动员训练满意度测量指标体系的初步构建 21

1.1.1 高校运动员训练满意度测量指标体系的研究理路 21

1.1.2 确定高校运动员训练满意度测量指标体系的维度 22

1.1.3 确定高校运动员训练满意度量表的初步测量指标 24

1.2 高校运动员训练满意度原始项目选择及信效度的初步检验 27

1.2.1 高校运动员训练满意度原始项目选择及建立原始量表 27

1.2.2 对高校运动员训练满意度原始量表的项目分析 28

1.2.3 原始量表第三轮剔除，确定各分量表的因素个数 36

1.3 高校运动员训练满意度正式量表形成及信效度检验 49

1.3.1 高校运动员训练满意度初始量表的信度检验 49

1.3.2 高校运动员训练满意度量表的效度检验 59

1.3.3 高校运动员训练满意度正式量表的确定 74

2 高校运动员训练满意度调查数据的描述性分析 82

2.1 高校运动员训练满意度调查数据的特征分析 83

2.1.1 高校运动员训练状况调查数据的特征分析 83

2.1.2 高校运动员教练因素调查数据的特征分析 87

2.1.3 高校运动员个体情况调查数据的特征分析 92

2.1.4 高校运动员后勤条件调查数据的特征分析 97

2.1.5 高校运动员总体训练满意度调查数据的特征分析 102

2.1.6 高校运动员训练忠诚度调查数据的特征分析 106

2.2 高校运动员训练满意度调查数据的正态检验 111

2.2.1 高校运动员训练状况满意度调查数据的正态检验 112

2.2.2 高校运动员教练因素满意度调查数据的正态检验 113

2.2.3 高校运动员个体情况满意度调查数据的正态检验 114

2.2.4 高校运动员后勤条件满意度调查数据的正态检验 115

2.2.5 高校运动员训练总体满意度调查数据的正态检验 117

2.2.6 高校运动员训练忠诚度调查数据的正态检验 118

2.3 高校运动员训练满意度调查数据的相关分析 119

3 高校运动员训练满意度指数模型的研究 121

3.1 高校运动员训练满意度模型建模技术的选择 121

3.1.1 PLS建模方法的基本结构 123

3.1.2 PLS建模方法的参数估计 124

3.1.3 PLS建模方法的模型评价 127

3.2 高校运动员训练满意度指数模型方案A的研究 131

3.2.1 高校运动员训练满意度指数模型方案A的假设 131

3.2.2 高校运动员训练满意度指数模型方案A的建立 134

3.2.3 方案A模型的主要结论 142

3.3 高校运动员训练满意度指数模型方案B的研究 145

3.3.1 高校运动员训练满意度指数模型方案B的假设 145

3.3.2 高校运动员训练满意度指数模型方案B的建立 149

3.3.3 方案B模型的主要结论 157

3.4 高校运动员训练满意度指数模型方案C的研究 162

3.4.1 高校运动员训练满意度指数模型方案C的假设 162

3.4.2 高校运动员训练满意度指数模型方案C的建立 166

3.4.3 方案C模型的主要结论 173

第三部分 结论、建议与展望 178

1 结论 178

2 建议 179

3 展望 180

参考文献 182

附录1 访谈提纲 187

附录2 高校运动员训练满意度的半开放式调查问卷 188

附录3 高校运动员训练满意度的开放式调查问卷 190

附录4 高校运动员训练满意度调查问卷 192

附录5 高校运动员训练满意度、忠诚度调查问卷 198

致谢 202