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绪论 1

第一节　课程与体育课程的涵义 2

第二节　课程论与体育课程论概述 7

第一章　我国课程的历史发展 28

第一节　我国学校课程的演变 28

第二节　我国学校体育课程的沿革 34

第二章　体育课程观 40

第一节　体育课程观发展的历史轨迹 40

第二节　理解与体育课程观 49

第三章　体育课程结构 61

第一节　体育课程结构的剖析 61

第二节　体育课程的结构与功能 70

第四章　体育课程设计 77

第一节　课程设计的基本理论 77

第二节　体育课程设计的目标与内容 81

第三节　体育教材设计 90

第五章　体育课程评价 97

第一节　课程评价的涵义 97

第二节　课程评价的取向、功能与类型 102

第三节　课程评价的模式观 108

第四节　体育课程的评价 113

第六章　体育课程资源 121

第一节　课程资源与体育课程资源 121

第二节　体育课程资源的开发与利用 126

第七章　体育课程改革 137

第一节　影响体育课程变革的因素 137

第二节　体育课程目标和内容的改革趋势 144

第三节　体育课程教学改革趋势 153

第八章　现代国外体育课程研究 166

第一节　美国现代体育课程 166

第二节　德国的现代学校体育课程演变 176

第三节　英国的学校体育课程与改革 192

第四节 日本的现代体育课程改革 201

第九章　现代体育教学中的媒体课件及远程教育 213

第一节　体育课件的课程论分析 213

第二节　体育课件编写环境 217

第三节　远程教育 220

参考文献 227