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第一章　汉语新课程 1

第一节　课程的含义 1

第二节　汉语课程改革 6

第三节　汉语课程的性质和特征 14

第二章　汉语课程标准 23

第一节　汉语课程标准 23

第二节　汉语教学的基本理念 36

第三章 第二语言教学思想与教学流派 42

第一节　第二语言教学法的主要流派 42

第二节　第二语言教学法的发展趋势 52

第四章　课程资源与汉语教材 61

第一节　汉语教材与课程资源 61

第二节　汉语教材 70

第五章　汉语新课程的学习理念、学习方式和学习策略 81

第一节　汉语新课程的学习理念 81

第二节　汉语新课程的学习方式 89

第三节　汉语学习策略及其运用 99

第六章　汉语新课程的教学设计 110

第一节　新课程汉语教学设计 110

第二节　汉语课堂教学 113

第三节　汉语教学情境 120

第四节　汉语教学准备与教案编写 122

第七章　汉语新课程的课堂教学 139

第一节　汉语语音教学 139

第二节　汉字教学 143

第三节　语法教学 152

第四节　汉语词汇教学 161

第五节　课文教学 173

第六节　汉语听力教学 176

第七节　汉语口语教学 186

第八节　汉语阅读教学 197

第九节　汉语写作教学 207

第八章　汉语新课程评价 215

第一节　汉语新课程评价的理念 215

第二节　汉语新课程评价系统 224

第三节　汉语教学评价的方法 250

第四节　汉语教学过程评价 289

第九章　汉语新课程与现代教育技术 329

第一节　现代化语言教学技术手段及其运用 329

第二节　多媒体汉语教学系统 334

第十章　新课程与教师素质 341

第一节　汉语教师教学理念的更新 341

第二节　汉语教师知识结构的调整 347

参考文献 355