称职的职业会计师与职业会计团体所面临的挑战：案例研究pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

称职的职业会计师与职业会计团体所面临的挑战：案例研究PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

1．导言 1

第一部分 7

2．背景 7

2.1 聚焦会计教育 7

2.2 会计教育模式 8

2.3 高质量会计教育模式 10

2.4 会计教育中的相关利益团体 11

2.5 强调侧重开发胜任能力的会计教育模式 14

2.6 两种截然不同的模式 15

2.7 建议采用综合模式：将行为成果与胜任能力相结合 16

2.8 侧重开发胜任能力模式中相关利益团体的作用 16

2.9 职业会计教育框架 18

2.10 职业胜任能力要素的发展作为职业会计师准入政策的一部分 20

2.11 发现的问题 21

2.12 侧重开发胜任能力的模式：对CAPA各成员组织的调查 24

2.13 侧重开发胜任能力的职业会计教育：选定CAPA成员国的举措 25

3．研究目标与研究设计 33

3.1 总体研究目标 33

3.2 具体目标 33

3.3 研究设计 34

第二部分 37

4．新西兰特许会计师协会侧重开发胜任能力的教育模式：一项案例研究 37

4.1 历史回顾 37

4.2 伯凯特报告（1993） 38

4.3 新西兰特许会计师协会准入政策的诸多变化 41

4.4 新西兰特许会计师协会新推行的职业项目 43

4.5 确定胜任能力：总体评价 46

4.6 职业会计学校／职业胜任能力测试2（PAS/PCE2）的理论依据 47

4.7 对评估方法的总体评价 48

5．对新西兰特许会计师协会职业会计学校／职业胜任能力测试2（PAS/PCE 2）的整体评价 50

5.1 科顿（Cotton）等人的相关研究（2002） 50

5.2 威尔（Weil）等人的研究（2004） 55

5.3 团体集中研究：毕业生和导师的反馈 56

5.4 职业会计学校／职业胜任能力测试2（PAS/PCE2）：研究者的参与性观察结果 63

5.5 小结 65

第三部分 69

6．建议与对策 69

6.1 吸取的经验教训 69

6.2 未来的发展 71

6.3 外部环境与文化 74

7．结论 76

参考文献 77

附录1：职业会计师教育：选定相关利益团体的职责比较 80

附录2：职业会计师教育比较 83

附录3：CAPA成员组织对侧重开发胜任能力教育模式的反应 86

附录4（a）：特许会计师（CA）项目（澳大利亚特许会计师协会） 89

附录4（b）：吉莉安·卡普莱托（Gillian Cappelletto）在第十六届世界会计师大会上提交中国香港特区 2002年11月 96

附录5（a）：澳洲会计师公会的导师项目 113

附录5（b）：工作领域及胜任能力水平 115

附录5（c）：对某工作领域的工作单位、技能、知识、任务成果及胜任能力水平的识别 116

附录6：实施侧重开发胜任能力的模式（香港会计师公会） 129

附录7：职业会计学校／职业胜任能力测试2（PAS/PCE 2）的结构（1998～2000年，新西兰特许会计师协会） 134

附录8：职业会计学校／职业胜任能力测试2（PAS/PCE 2）的结构（2003～2004年，新西兰特许会计师协会） 135

译者注：英文缩略语词表 136