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绪 论 小学数学教学概说 3

第一节数学和数学教学的改革 3

第二节 数学教学的任务 13

第三节 数学教学法和小学数学教学法新编的结构 21

第一章 心目中的数学课程 35

第一节 数学课程的反思与展望 35

第二节 数学课程的基本理念及作用 42

第三节 数学课程标准的性质及任务 58

第二章 数学课程目标与教学内容标准 67

第一节 数学课程的总体目标 67

第二节 数学课程的各部分目标及其相互关系 75

第三节 小学数学课程内容标准 89

第三章 小学数学课程实施的预设 111

第一节 数学课堂教学设计概述 111

第二节 数学课堂教学设计的基本策略 120

第三节 数学新课型的教学设计 128

第四节 数学课堂教学环节的设计 146

第四章 数学课堂教学实施的举措 159

第一节 数学课堂教学的基本方法 159

第二节 学生自主、合作、探究学习方法的培养 168

第三节“数与代数”的教学 180

第四节“空间与图形”的教学 195

第五节“统计与概率”的教学 207

第六节“实践与综合应用”的教学 218

第五章 数学教学的评价 231

第一节 数学教学评价的概述 231

第二节课程标准对数学教学评价的要求 240

第三节 数学课堂教学的即时评价 248

第六章 数学课程资源的开发与利用 263

第一节 数学课程资源概述 263

第二节 数学课程资源的开发与利用 269

第三节 数学教学与现代教育技术的整合 277

第七章 教师享受数学与专业发展 289

第一节 在教学中享受数学和数学教学的乐趣 289

第二节 教师专业发展的路径：校本行动研究 297