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摸着石头子过河 3

在数学教学中促进学生认识上的两个飞跃 3

从学生实际情况出发，提高教学质量 9

数学教学改革中的几个问题 16

调查研究算术教学中的问题 23

运用启发式教学法，改进数学教学 30

在初中试教集合初步知识 38

为提高数学教学质量，坚持教材改革试验 47

按基本要求教学，如何提高教学质量 52

香港中学数学课程的特点与启示 58

对新的数学课程目标的一点认识和建议 72

数学教育功能初探 74

寻求他山之石 83

我所看到的英国中学理科教育 83

意大利的中等教育 90

英国、意大利中学理科教师的培训工作 98

我所看到的英国初中自然科学课程 104

英国的中学数学教育 109

让学生动手，从实验中寻求答案 116

从中英初中数学教育的比较研究中寻找教科书编写方向 118

香港的义务教育课程 125

我国内地、台湾、香港义务教育课程的比较研究 132

关注教学改革新问题 145

欲速则不达 145

高考科目不要再增加了 148

数学高考能否出点应用题 150

对小学应用题教学改革的思考 156

中学电子计算机教育初探 161

对平面几何教育作用的探究 167

我国中学计算机教育的发展 175

现代教育重在解惑 180

试论教学方法的优选 183

优质的普及教育要重视扶助学习困难生 187

一些中学生为何感到数学难学 194

数学教学效率研究 201

中学数学应用性辨析 207

“问题解决”与数学教学及素质教育 217

处理好农村中小学课程改革中的几个关系 222

对沿海版义务教育教科书的思考 226

普通高中课程改革刍议 233

中国中小学数学课程的演变 240

为教师发展铺路 251

教育媒体与教师的作用 251

义务教育的教师素质与培训课程 256

数学教育转型期教师面临之新挑战 262

面向21世纪的教师及其培训课程 268

基础教育课程改革与高等师范课程研究 274

教育学院课程建设探讨 280

跋：永不止步的改革者、研究者、学习者——苏式冬教授访谈录&苏洪雨 286