儿童青少年临床访谈技术 从评估到干预pdf电子书版本下载

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第1章 多种方法评估情境下的临床访谈 1

历史上关于临床访谈的观点 2

临床访谈的本质 4

临床访谈的工作假设 5

访谈内容和提问策略 7

作为多种评估方法之一的访谈 9

案例 11

本书的结构 13

第2章　儿童临床访谈的策略 15

临床访谈的目的 15

环境设置和访谈者外表 16

与儿童讨论访谈的目的和保密性 17

儿童访谈的发展性考虑 18

访谈中的伦理和文化 28

交叉使用言语和非言语交流 29

如何处理说谎 30

结束临床访谈 31

小结 33

第3章　对儿童的临床访谈——关于活动、学校和朋友 35

活动和兴趣 37

学校和家庭作业 37

友谊和同伴关系 44

小结 57

第4章　儿童临床访谈：家庭关系、自我意识、情感和青少年问题 59

家庭状况和家庭关系 59

自我意识和情感 76

青少年问题 89

小结 98

第5章　家长访谈 101

与家长讨论保密及其目的 102

家长访谈的策略 104

半结构化访谈的话题范围 107

结构化诊断性家长访谈 120

结束家长访谈 124

小结 124

第6章　教师访谈 161

关于教师保密的问题 162

与教师访谈的策略 164

半结构教师访谈的主题内容 165

结束教师访谈 171

小结 171

第7章　针对评估和干预方案的临床访谈解释 181

访谈信息的记录与报告 181

临床访谈与其他评定数据的整合 183

小结 198

第8章　自杀危险性评估 201

责任和法律问题 202

自杀的危险因素、压力事件和预警信号 202

多方法的自杀评估 206

区分自杀危险性与自我伤残／有意的自我伤害 212

小结 213

第9章　学校中的暴力和暴力威胁评估：学校中的危险性评估 219

危险性评估的社会环境 220

对危险性而不是暴力威胁进行评估 221

学校危险性评估的条件 223

学校危险性评估的核心问题 224

学校危险性评估中的未成年人特征 225

学校危险性评估的内容与格式 228

小结 236