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译者序 1

第1部分 近期出版的高等教育研究成果第一章 引言 5

变化中的高等教育研究背景 5

高等教育研究的主题和问题 7

高等教育研究的方法和方法论 10

高等教育研究的层次 13

本书的结构 14

本书的使用 15

第二章 期刊 16

引言 16

对期刊的选择 17

所选期刊的特色 20

主题和问题 25

方法和方法论 28

分析的层次 32

论文作者所在地、性别及其机构背景 35

结论 40

第三章 著作 43

引言 43

对著作的选择 44

高等教育研究著作出版商的特征 46

主题和问题 48

方法和方法论 50

分析的层次 53

作者和编者的所在地、性别及其机构背景 55

结论 58

第2部分 高等教育研究的问题与方法第四章 教与学研究 64

引言 64

教与学研究 65

案例分析 73

有待进一步研究的课题 79

第五章 课程设计研究 81

引言 81

课程设计研究 82

案例分析 93

有待进一步研究的课题 97

第六章 大学生经验研究 99

引言 99

学生经验研究 100

案例分析 112

有待进一步研究的课题 117

第七章 质量研究 119

引言 119

质量研究 120

案例分析 127

有待进一步研究的课题 131

第八章 系统政策研究 133

引言 133

系统政策研究 134

案例分析 145

有待进一步研究的课题 149

第九章 院校管理研究 150

引言 150

院校管理研究 151

案例分析 162

有待进一步研究的课题 167

第十章 学术工作研究 168

引言 168

学术工作研究 169

案例分析 178

有待进一步研究的课题 183

第十一章 知识研究 184

引言 184

知识研究 185

案例分析 192

有待进一步研究的课题 197

第3部分 高等教育研究的过程 202

第十二章 高等教育研究的方法和方法论 202

引言 202

方法和方法论 203

文献分析法 207

比较分析法 209

访谈法 212

调查研究和多变量分析法 213

概念分析法 215

现象学研究法 216

批判和女权主义视角 218

自传／传记和观察研究法 219

结论 221

第十三章 高等教育研究的层次 222

引言 222

个体层次 223

课程层次 225

系级层次 225

院校层次 226

国家层次 227

系统层次 228

国际层次 229

结论 231

第十四章 高等教育研究的过程 232

引言 232

为什么研究高等教育 233

高等教育研究什么内容 234

怎样研究高等教育 235

在哪里研究高等教育 237

如何推进高等教育研究过程 239

高等教育研究成果的发表与发布 240

结语 247

参考书目 249

本书“案例分析”和表格一览表 278

英汉对照表 281

后记 287