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第一篇 什么是素质教育 1

第一章 素质 教育 素质教育 1

第一节 什么是素质 2

第二节 什么是教育 5

第三节 什么是素质教育 21

第二篇 为什么要实施素质教育 29

第二章 实施素质教育是教育基本规律的客观要求 29

第一节 规律 教育规律 30

第二节 教育适应并促进社会发展的规律 33

第三节 教育适应并促进人全面发展的规律 79

第三章 实施素质教育是时代发展的客观要求 116

第一节 高科技发展要求人具有终身学习能力 116

第二节 知识经济社会要求人具有创新能力 118

第三节 后工业时代工作的诸多变化要求人要全面发展 126

第四章 实施素质教育是现代教育理论的要求 129

第一节 终身教育与终身学习理论 129

第二节 公平教育理论 146

第三节 主体性教育理论 159

第四节 创新教育理论 170

第五节 多元智能理论 197

第六节 情商理论 208

第五章 实施素质教育是教育政策的现实要求 235

第一节 我国的教育目的 235

第二节 我国的现代教育制度 244

第三节 面向21世纪重大教育政策文献与教育改革发展的展望 267

第六章 不和谐的音符——“蛮教”现象 283

第一节 关于“蛮教”问题的提出 283

第二节 什么是“蛮教”现象 294

第三节 “蛮教”现象的类型 298

第四节 “蛮教”现象的批判 326

第五节 “蛮教”现象存在的原因探析 344

第三篇 实施什么素质教育 359

第七章 人的先天素质 359

第一节 遗传素质 359

第二节 先天发育素质 363

第三节 潜能素质 373

第八章 人的后天素质（一） 身体素质 381

第一节 什么是后天素质 381

第二节 身体素质 382

第九章 人的后天素质（二） 心理素质 386

第一节 智力素质 386

第二节 非智力素质 400

第三节 心理健康水平 439

第十章 人的后天素质（三） 社会素质 461

第一节 什么是社会素质 461

第二节 品德素质 463

第三节 人文与科学素质 470

第四节 能力素质 522

后记 573