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第一篇 原理篇 1

第一章 隐性管理内涵的建构及其理论依据 1

第一节 管理内涵的反思与启迪 1

第二节 隐性管理的内涵建构 7

第三节 隐性管理的衍生背景 10

第二章 学校隐性管理的一般概述 35

第一节 学校隐性管理的涵义 35

第二节 学校隐性管理的意义 37

第三节 学校隐性管理的原则 40

第四节 学校隐性管理的类型 41

第二篇 谋人篇 43

第三章 学校人性管理 43

第一节 人与人性 44

第二节 学校人性管理的隐性效应 52

第三节 学校人性管理实践 55

第四章 学校文化管理 75

第一节 文化与组织文化 75

第二节 学校文化 76

第三节 文化管理与学校文化管理 78

第四节 学校文化的培植 85

第五节 学校文化元素的管理 91

第六节 学校文化的隐性管理效应 101

第五章 学校生态管理 108

第一节 生态与生态学 108

第二节 生态管理的提出 109

第三节 学校生态管理的内涵 112

第四节 学校生态管理的隐性效应 113

第五节 学校生态管理的基本原则 115

第六节 学校生态管理的实践探索 118

第六章 学校非权力管理 153

第一节 非权力管理的理解 153

第二节 非权力管理的隐性效应 154

第三节 实施非权力管理的条件 156

第四节 非权力管理的实践 163

第三篇 谋事篇 172

第七章 学校理念管理 172

第一节 理念管理与管理理念 173

第二节 理念管理的隐性管理效应 176

第三节 理念管理的基本实践 184

第八章 学校品牌管理 197

第一节 品牌与学校品牌 197

第二节 品牌管理的隐性效应 200

第三节 建构学校品牌的法则与策略 201

第四节 CIS与学校品牌策划 206

后记 221

参考文献 223