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第一章　素质的概述 1

第一节　素质的狭义内涵 1

第二节　素质的基本特性 23

第三节　素质与知识、能力的关系 36

第二章　素质教育基本概念 47

第一节　素质教育的严格内涵 47

第二节　全面传授更有价值的知识 49

第三节　促使知识深刻内化 56

第四节　激活每一位受教育者个性潜能发展 64

第五节　促进所有学生共有与特有的精神品质的和谐形成与提高 73

第三章　素质教育的必然性 84

第一节　社会发展的必然 85

第二节　教育发展的必然 90

第三节　人自身发展的必然 98

第四章　素质教育的基本任务 104

第一节　思想道德素质 104

第二节　科学文化素质 114

第三节　身心健康素质 127

第四节　精神审美素质 137

第五节　劳动技能素质 141

第五章　素质教育的重要目标 151

第一节　真诚热爱自然社会 152

第二节　善于汲取智慧结晶 160

第三节　探究事物执著专心 165

第四节　勇于开创新的路线 171

第五节 自觉保持德智统一 175

第六章　素质教育的特点 182

第一节　素质教育对象处理的特点 182

第二节　素质教育运行过程的特点 191

第三节　素质教育目标追求的特点 199

第七章　素质教育定位 205

第一节　历史回顾定位 205

第二节　特殊本质定位 211

第三节　相邻比较定位 215

第八章　素质教育教学关系 233

第一节　教师主导的必然、相对、条件和阶段性 234

第二节　学生学习的因变、主体、能动和创造性 239

第三节　教学双方的平等、渗透、制约与共进 245

第九章　素质教育方法（上） 253

第一节　素质教育核心思想 254

第二节　素质教育基本观念 269

第三节　素质教育应有之态度 280

第十章　素质教育方法（下） 286

第一节　教育内容加工 286

第二节　教学方法运用 295

第三节　采取新教学手段 312

第十一章　素质教育的学习方法 315

第一节　树立正确学习观念 315

第二节　精心搞好学习设计 321

第三节　不断拓展学习途径 328

第四节　善于获取知识信息 333

第五节　努力实现科学思维 337

第六节　勇于坚持变革创新 342

第十二章　素质教育管理 347

第一节　素质教育高层管理 348

第二节　素质教育中层管理 366

第三节　素质教育基层管理 373

第十三章　素质教育保障 387

第一节　财力保障 387

第二节　智力保障 399

第三节　物力保障 406

第四节　环境保障 415

第十四章　素质教育评价 425

第一节　教育评价概述 425

第二节　素质教育评价 428

第三节　素质评价观念与特点 433

第四节　素质评价标准 446

第五节　素质评价方法 454

第十五章　素质教育实践的回顾与展望 463

第一节　素质教育的现实背景 463

第二节　素质教育实践过程特点 470

第三节　素质教育探索基本经验 479

第四节　素质教育研究主要贡献 487

第五节　素质教育发展前景展望 495

参考文献 501

后记 507