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第一编 纳入社会科学的青年研究纳入社会科学的青年研究 3

青年研究在我国的发展 20

再论青年研究的发展 35

对青年研究的基本认识 42

寻找开启人类自知之明的钥匙 52

研究青年能预测未来 59

关于“青年学” 65

对我国青年研究的反思 71

第二编 改革开放中的青年 91

改革开放中的青年与青年问题 91

改革初期的碰撞——对率先投身改革的二十二个青年的调查 105

青年价值取向演变的意义 125

青年农民流动的回顾与评价 141

我国青年类型多样化的启示 155

解析“新人类” 167

展望“新人类” 184

中国和西方青年发生发展的比较 205

第三编 青少年的成长和教育 215

对传统教育方法要作具体分析 215

改造国民性应成为素质教育的重要内涵 219

当代青年的新“文凭”：认识你自己 232

思维是智力与能力的核心 247

现代化进程中青年思维方式的变革 269

为现代公民举行成人仪式 285

早期教育的重要性与特殊性 300

家庭教育——世界面临的课题 314

第四编 青少年犯罪的研究与对策青少年犯罪问题的现状与对策 321

有组织有目的地研究青少年犯罪问题 329

提高研究水平 走向民间社会 347

道德教育与制定青少年法规 354

第五编 日本的青少年 361

日本的教育与青少年 361

日本青少年的违法犯罪问题 371

日本的青少年工作 382

日本的青少年科学研究 391

在教育妈妈的怀抱中——日本家庭教育的剖析 400

附录 415

自我缺席的生活最可悲——答《中国青年报》记者问 415

从创刊到复刊——回忆在《中国青年报》的日子 419

《婚姻与家庭》诞生记 426

后记：两种不同的学习 429