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上编 基础篇 1

绪论 1

第一节 教师口语学的性质 1

第二节 教师口语学的特点 2

第一章 语言 口语 4

第一节 语言 4

第二节 口语 5

第二章 口语表达与教师口语 9

第一节 口语表达 9

第二节 教师口语 12

第三章 普通话语音知识 17

第一节 普通话与方言 17

第二节 语音概说 22

第三节 声母 28

第四节 韵母 75

第五节 声调 101

第六节 普通话音节 159

第七节 音变 163

第四章 普通话词语和语法的规范运用 188

第一节 普通话词语的规范运用 188

第二节 普通话语法的规范运用 190

第五章 普通话水平测试 198

第一节 普通话水平测试概述 198

第二节 普通话水平测试试卷及评分 199

第三节 普通话水平测试的等级 202

中编 技能篇 205

第一章 思维能力——口语表达的内在技能 205

第一节 思维概述 205

第二节 口语表达中的思维 207

第二章 发声能力——口语表达的基础技能 215

第一节 呼吸控制和训练 216

第二节 共鸣控制和训练 221

第三节 口腔控制和训练 224

第三章 语调技巧——口语表达的基本技巧 230

第一节 口语表达的基本技巧 230

第二节 语言节奏的作用和类型 235

第四章 态势语——口语表达的辅助技巧 237

第一节 态势语概述 237

第二节 声态语 238

第三节 动态语 239

第五章 教师口语表达的综合技能 242

第一节 朗读技能 242

第二节 朗诵技能 257

第三节 解说技能 260

第四节 演讲技能 262

第五节 辩论技能 265

下编 职业篇 281

第一章 教学口语 281

第一节 教学口语概说 281

第二节 教学环节中的口语 283

第二章 教育口语 288

第一节 教育口语概说 288

第二节 教育口语的类型及其表达 296

第三节 教师日常工作口语撷英 300

附录 305

我的老师曾这样对我说—— 305

后记 314