袁贵仁自选集pdf电子书版本下载

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马克思主义中国化最新成果研究 3

邓小平理论的历史地位 3

邓小平理论的科学体系 10

邓小平的思想方法 23

邓小平的价值观思想 26

“三个代表”重要思想的历史地位、科学体系和精神实质 43

以改革的精神不断加强党的建设 63

以人为本是科学发展观的核心 78

树立社会主义荣辱观的方法论问题 87

社会主义本质的哲学思考 97

社会主义市场经济的哲学思考 117

可持续发展的哲学思考 135

解放思想：永葆蓬勃生机的法宝 145

实事求是：马克思主义的精髓 161

充分体现当代中国马克思主义的最新成果 177

马克思主义哲学研究 185

马克思主义哲学中国化 185

面向21世纪的中国哲学 188

马克思主义哲学与主体性原则 201

论哲学思维方法 211

人的问题是当代哲学的中心问题 229

人的理论：马克思的回答 244

人的素质 263

马克思人的全面发展观 285

马克思主义价值学研究构想 304

加强价值观念的研究 323

价值与需要 336

价值与文化 347

论人的价值 359

创新哲学社会科学 培育中华民族精神 369

中国特色社会主义教育研究 381

素质教育与21世纪的人才培养 381

创新是教育发展的灵魂 405

直觉思维的培养和教育 414

坚持实践标准 深化教育改革 433

要善于从政治上观察和解决问题 448

正确引导和帮助青少年学生健康成长 461

加快基础教育的改革和发展 472

高等教育改革的借鉴与创新 483

建立现代大学制度 490

建设具有世界先进水平的一流大学 500

创新师范院校发展思路 511

用科学态度对待人文社会科学 523

加强新形势下的师德建设 531

加强有说服力的思想政治工作 538

永远忠诚党的教育事业 547