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引论 1

第一章 新时期语文教师必须提升素质水平 1

一、提升素质是高质量人生的重要保障 1

二、提升素质是新课程改革的迫切要求 5

三、提升素质是适应知识经济时代的根本出路 11

本论 15

第二章 先进的思想是教师素质的根本 16

第一节 思想价值和三种思想形态的研究 16

第二节 新时期需要的教育观和学习观 23

第三节 新课程要求的语文观和教学观 37

第三章 适宜的知识是教师素质的基础 56

第一节 知识价值研究的新成果 56

第二节 语文教师的知识系统研究 61

第三节 语文教师认识知识的新态势 73

第四章 良好的能力是教师素质的关键 85

第一节 语文教师能力的含义、系统和价值 85

第二节 新课程改革要求的阅读教学能力 93

第三节 作文教学能力与学生个性的培养 107

第四节 评价改革和语文教师的考试能力 115

第五节 教师的教育研究能力和学生的研究性学习 140

第五章 健全的人格是教师素质的主宰 155

第一节 现代语文教师的人格素质 155

第二节 人格在教师素质中的主宰作用 160

第三节 现代教师人格与虚心学习活动 169

第四节 现代教师人格中的情商和学生 184

结论 193

第六章 语文教师素质提升的核心问题是创新 193

一、创新的功能与发展论研究 193

二、创新是人人都有的活动 197

三、素质系统与创新规律、策略以及创商问题 202

参考文献 207

后记 208