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第一章 绪论 1

第一节 数学课程改革的实践诉求 3

第二节 数学教学模式研究的实践价值 9

第三节 数学教学模式研究概述 15

第四节 本书的基本思想观点 19

第二章 数学教学模式从实践到理论 22

第一节 从一个教学案例谈起 22

第二节 数学教学模式的元研究 28

第三节 数学教学模式研究的基本理路 42

第三章 数学教学模式的构建 46

第一节 数学教学模式构成的基本要素 46

第二节 数学教学模式的研究方略 50

第三节 数学教学模式建构的实施步骤 60

第四节 数学教学模式的类化研究 67

第四章 中国传统数学教学模式 72

第一节 中国数学课堂教学模式研究的基本定位 73

第二节 国内外数学教学模式的沿革 81

第三节 中国数学教育传统的深层思考 92

第五章 现实的数学课堂教学实证研究 101

第一节“启发式”教学编码研究 102

第二节 数学与现实生活联系的研究 115

第三节 认识与思考 127

第六章 传统教学模式的现代发展 137

第一节 “自学—辅导”教学模式研究 138

第二节 “引导—发现”教学模式研究 146

第三节 “活动—参与”教学模式研究 158

第四节 “整体—结构” 教学模式研究 169

第七章 当代数学教学模式研究 175

第一节 当代数学教学模式的发展趋势 176

第二节 “研究性学习”教学探究 183

第三节 问题解决教学模式 193

第八章 基于信息技术的数学教学模式 203

第一节 信息技术与数学教学模式的发展 203

第二节 基于建构主义学习环境设计 210

第三节 中学数学网络互动教学模式 216

第四节 中学数学实验教学模式的理论与实践研究 224

第九章 数学教学模式的重构与超越 237

第一节 教学实践：模式消解的一个案例说明 238

第二节 “无模式化”教学理念 242

第三节 数学教学模式的实施策略 251

第四节 数学教学模式研究与教师专业化成长 258

主要参考文献 266