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第一章　成人教育历史发展研究 1

第一节　“成人教育”概念的发展及影响成人教育发展因素分析 1

第二节　世界成人教育发展历程 17

第三节　我国成人教育发展历程 38

第四节　成人教育发展的历史启迪 50

第二章　成人教育学科发展研究 60

第一节　成人教育学科发展历程 60

第二节　成人教育学科发展问题探析 68

第三节　成人教育学科研究主题的演化 77

第四节　成人教育学科发展的价值与实现 87

第三章　成人教育与社会发展研究 95

第一节　政治变革与成人教育发展 95

第二节　经济增长与成人教育发展 103

第三节　科技进步与成人教育发展 108

第四节　终身教育与成人教育发展 117

第四章　成人教育与人之发展研究 128

第一节　成人教育对人之发展的促进与疏离 128

第二节　成人教育对人之发展疏离的原因分析 137

第三节　成“人”：成人教育促进人之全面发展的核心 144

第五章　成人教育发展与代价研究 156

第一节　发展与成人教育发展 156

第二节　代价与成人教育发展 175

第六章　成人教育师资发展研究 195

第一节　师生关系的变化：从控制到交往 195

第二节　师生关系变化对成人教育师资发展的影响 204

第三节　成人教育教师专业发展的基本路径 214

第七章　成人教育课程发展研究 223

第一节　成人教育课程诠释 223

第二节　成人教育课程存在的问题 234

第三节　成人教育课程发展的基本策略 248

第八章　成人高等教育发展研究 259

第一节　我国成人高等教育发展的历史沿革 259

第二节　我国成人高等教育发展存在的突出问题 268

第三节　我国成人高等教育发展的未来抉择 282

第九章　农村成人教育发展研究 291

第一节　我国农村成人教育发展定位 291

第二节　我国农村成人教育发展的重大意义 299

第三节　国外农村成人教育发展面临的困境及取得的经验 308

第四节　我国农村成人教育的发展举措 317

第十章　成人教育未来发展研究 324

第一节　成人教育发展面临的时代挑战 324

第二节　21世纪成人教育发展的基本特点 331

第三节　成人教育发展的未来展望 340

主要参考文献 351

后记 357