西方方法论与现代中国语文教育改革pdf电子书版本下载

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第一章　系统论与语文教学 1

第一节 系统论研究概说 1

第二节 系统论对语文教学的启迪 3

第二章　信息论与语文教学 15

第一节 信息论研究概说 15

第二节 信息论对语文教学的启迪 17

第三章　控制论与语文教学 40

第一节 控制论研究概说 40

第二节 控制论对语文教学的启迪 42

第四章　协同论与语文教学 56

第一节 协同论基本理论概述 56

第二节 协同论在语文教学中的运用 61

第五章　发现法与语文教学 80

第一节 发现法基本理论概述 80

第二节 理论运用的研究 86

第三节 理论实践的反思 99

第六章　人本主义与语文教学 107

第一节 人本主义理论概述 107

第二节 人本主义理论对语文教学的启发 119

第七章　建构主义与语文教学 125

第一节　建构主义理论概述 125

第二节 语文教学中的建构主义视域 136

第八章　后现代主义与语文教学 143

第一节 后现代主义理论概述 143

第二节 后现代视域下的语文教学 156

第九章　格式塔理论与语文教学 164

第一节 整体性与语文教学 165

第二节　直觉性理论与语文教学 173

第三节 心物同形与语文教学 178

第四节 完形压强与语文教学 184

第十章　模糊理论与语文教学 191

第一节 模糊理论研究概说 191

第二节 模糊理论对语文教学的启迪 200

第十一章 多元智力与语文教学 210

第一节 多元智力理论概述 210

第二节 多元智能理论在语文教学中的应用 218

第十二章 成功智力与语文教学 242

第一节　成功智力理论概述 242

第二节 成功智力理论在语文教学中的运用 252

第十三章 接受美学与语文教学 260

第一节　接受美学理论概述 260

第二节 接受美学与理论在语文阅读教学中的应用 264

第十四章 符号论美学与语文教学 280

第一节　符号论美学概述 280

第二节 符号论美学在语文阅读教学中的应用 287

第十五章　合作学习与语文教学 307

第一节 合作学习理论概述 308

第二节 语文教学中合作学习的逻辑思路 315

第三节　语文教学中合作学习的实践反思 322

第十六章 纲要信号与语文教学 328

第一节 纲要信号理论概述 328

第二节 纲要信号对语文教学的启迪 329

第十七章 罗森塔尔效应与语文教学 346

第一节 罗森塔尔效应概述 346

第二节 罗森塔尔效应在语文教学中的应用 350

第三节 应用罗森塔尔效应需注意的问题 357

第十八章　蒙太奇理论与语文教学 362

第一节 蒙太奇理论概述 362

第二节 蒙太奇理论在语文教学中的运用 366