中国发生期儿童文学理论本土化进程研究pdf电子书版本下载

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引言 1

上篇 历史对接：儿童和文学 17

第一章 儿童与儿童文学问题域的形成 17

第一节 发现童年 17

第二节 现代中国儿童文学理论的发生 36

第三节 学科意识的推进 49

第四节 “童年想象”的三种形态 60

第二章 儿童文学概念的提出及辨析 77

第一节 本体论的多元探讨 77

第二节 儿童文学的来源 101

第三章 儿童文学基本理论命题的阐述 118

第一节 价值论视野 118

第二节 审美特质论 132

第三节 阅读兴趣研究 144

第四节 审美接受论 164

第五节 儿童文学的选择和评价 183

中篇 儿童文学的文体研究 201

第四章 文体分类 201

第一节 分类方法 201

第二节 神话传说、儿童小说、故事、儿童戏剧、图画书等的研究 208

第五章 童话研究 229

第一节 童话研究的几个重要阶段 230

第二节 重点美学命题 245

第三节 反思童话 253

第六章 儿歌研究 267

第一节 儿歌研究的多元走向 267

第二节 儿歌研究的三个标志成果 279

下篇 儿童文学理论的教育学品格 291

第七章 教育学的发展对儿童文学学科的直接推动 291

第一节 儿童文学理论研究的教育学起点 291

第二节 “儿童用书研究号”回顾 307

第三节 体系理论的教育学品格 331

第八章 教育语境中儿童文学理论的相关话题 351

第一节 儿童读物与儿童文学 351

第二节 儿童图书馆与儿童文学 363

结语 历史的回响 377

附录一 20世纪前30多年儿童心理学、儿童学、儿童教育学、儿童图书馆学书目 381

附录二 中国发生期儿童文学理论专著书目 390

附录三 中国发生期儿童文学研究论文目录 392

主要参考文献 419

后记 425

英文目录 427