图书介绍
小学班主任pdf电子书版本下载
- 高令峰，李克本册主编 著
- 出版社： 济南：山东大学出版社
- ISBN：9787560734095
- 出版时间：2007
- 标注页数：230页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：242页
- 主题词：小学－教学研究－教材
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图书目录
第一章 班主任工作概述 1
第一节 班主任的发展史 2
一、班主任的实践历史 2
二、班主任的理论发展史 3
第二节 小学班主任的地位和作用 4
第三节 小学班主任的任务和职责 8
一、小学班主任的基本任务 8
二、小学班主任的职责 8
附录 11
第二章 全面了解和研究学生 14
第一节 了解和研究学生的方法 15
第二节 小学生的生理发展 22
一、小学生的生理发展特点 22
二、值得关注的健康状况 25
第三节 小学生的个性心理发展 27
一、个性的概述 27
二、小学生个性心理发展的特点 28
三、个性心理在教育教学中的实施策略 33
第三章 小学班集体的组建 39
第一节 班集体概述 40
一、什么是班集体 40
二、班集体的教育作用 40
三、班集体的形成和发展 41
第二节 组织和培养班集体 43
一、如何确定集体目标 43
二、如何选拔和培养班干部 46
三、如何培养良好班风 48
四、如何开展班级教育活动 49
第三节 班级各方面教育力量的协调 56
一、充分发挥任课教师的教育合力 57
二、充分发挥家庭教育的作用 57
三、充分发挥社区教育的作用 62
第四章 小学生的品德指导 68
第一节 小学生品德指导的意义及内容 69
一、小学生品德指导的意义 69
二、小学生品德指导的内容 70
第二节 小学生品德指导的原则 77
第三节 小学生品德指导的方法及途径 83
一、小学生品德指导的方法 83
二、小学生品德指导的途径 91
第四节 小学生品德发展的特点 104
一、皮亚杰的品德发展阶段论 104
二、柯尔伯格的品德发展理论 106
三、班杜拉的社会学习理论 108
四、我国学者的品德发展理论 110
第五节 小学生品德不良的矫正 113
一、形成学生品德不良的原因 113
二、小学生品德不良行为的转化过程 117
三、常见的几种品德不良行为及矫正措施 119
第五章 小学生的学习指导 131
第一节 小学生学习兴趣的激发 132
一、小学生兴趣发展的特点 132
二、小学生学习兴趣的培养 134
第二节 小学生学习习惯的培养 139
第三节 小学生学习品质的培养 153
第四节 学困生的转化 154
一、学困生的特点 154
二、转化学困生的方法 156
第五节 小学生的学习障碍与矫正 159
一、什么是学习障碍 159
二、学习障碍产生的原因 162
三、学习障碍的预防和矫正 164
第六章 小学生的人际关系指导 170
第一节 人际关系概述 170
一、什么是人际关系 170
二、小学生人际关系的特点 171
第二节 小学生人际交往的范围 172
一、与同伴交往 172
二、与父母交往 174
三、与教师交往 175
四、班级人际关系 177
第三节 小学生人际交往的指导 180
一、小学生人际交往指导的内容 180
二、小学生人际交往的障碍及疏导 182
第七章 小学生的自我意识 188
第一节 自我意识的概述 189
一、什么是自我意识 189
二、自我意识的表现形式 189
三、自我意识的作用 192
第二节 小学生自我意识的培养 193
一、小学生自我意识的发展特点 193
二、小学生自我意识的培养 194
第八章 小学生的操行评定 203
第一节 操行评定概述 203
一、操行评定的功能 204
二、操行评定的原则 205
第二节 操行评定的实施步骤 207
第三节 操行评语的写作 210
第四节 成长档案袋 217
一、什么是学生“成长档案袋” 218
二、学生成长档案袋的主要功能 219
三、如何制订学生成长档案袋评价的方案 220
四、对学生成长档案袋评价的反思 222
参考文献 229