高校课型理论应用研究 参与型教学理论与实践探索pdf电子书版本下载

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第一章　参与型教学的内涵 1

第一节　参与、主体参与、参与型教学的含义 1

第二节　主体参与的素质结构 7

第三节　参与型教学的目标定位 8

第二章　参与型教学的思想 9

第一节　国外教育学家的参与型教学的思想 9

第二节　我国教育学家的参与型教学的思想 36

第三章　参与型教学的理论依据 41

第一节　主体哲学理论 41

第二节　主体教育理论 41

第三节　建构主义学习理论 42

第四节　多元智能理论 47

第四章　参与型教学的机制 49

第一节　参与型教学的内在机制 49

第二节　参与型教学的外在机制 70

第五章　参与型教学的原则 86

第一节　以学生为主体的原则 86

第二节　面向全体学生的原则 90

第三节　培养能力的原则 94

第四节　教法与学法统一的原则 95

第五节　师生互动的原则 97

第六章　参与型教学的教学策略 101

第一节　合理安排教学活动 101

第二节　建立良好的彼此相依的师生关系 114

第三节　给学生行动自由 124

第四节　培养学生的参与兴趣 132

第七章　参与型教学的实践应用 141

第一节　教学设计 141

第二节　教学步骤 142

第三节　学生之间批改作业 170

第四节　学生出考题 179

第八章　参与型教学的作用 181

第一节　参与型教学的教学作用 181

第二节　参与型教学对人的发展的作用 215

第九章　参与型教学的教学评价 232

第一节　教学评价的涵义和意义 232

第二节　教学评价的类型和标准 233

第三节　传统的教学评价存在的主要问题 239

第四节　参与型教学评价的特点 241

第五节　教学评价的基本原则 244

第六节　教学评价的实施策略 246

第七节　教学评价的具体实施 255

第八节　参与型教学教学评价的实效 268

第十章　参与型教学的教学反思 272

第一节　教学反思的概念及特征 272

第二节　参与型教学的教学反思实践 274

第三节　教学反思的反思 287

参考文献 288

后记 291