音乐教育·全脑·创造力pdf电子书版本下载

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第一章　音乐教育的本质及价值体系 1

第一节　音乐的本质与媒介特征 1

第二节　音乐审美的心理结构 8

第三节　音乐教育的审美本质 22

第四节　音乐教育的价值体系 31

第二章　音乐教育与左右脑功能的协同开发 41

第一节　大脑左右半球的结构和功能 41

第二节　儿童大脑左右半球功能的发展 53

第三节　大脑左右半球的活动与创造力 60

第四节　音乐教育与左右脑功能的协同开发 68

第三章　音乐教育与大脑神经信息的传递 81

第一节　神经细胞 81

第二节　神经信息的传递 89

第三节　智能活动的细胞生物基础 99

第四节　音乐教育与大脑神经信息的传递 106

第四章　音乐教育与儿童的大脑发育 119

第一节　儿童大脑生长发育的过程 119

第二节　儿童脑发育的关键期及可塑性 129

第三节　音乐胎教与胎儿的智力发展 141

第四节　音乐教育与儿童的智力发展 151

第五章　音乐教育与情绪智力的发展 163

第一节　情绪智力的发展理论 163

第二节　情绪智力的脑机制 171

第三节　情绪智力、心理健康和创造性 181

第四节　音乐教育对情绪智力发展的影响 193

第六章　音乐教育与创造力的发展 211

第一节　创造力发展的趋势与特点 211

第二节　音乐审美心理发展的特征 224

第三节　音乐教育对个体创造力发展的影响 232

第四节　音乐教育与童心的维护 244

第七章　音乐教育与潜意识的创造性 253

第一节　潜意识的本质及活动规律 253

第二节　潜意识与创造力的关系 263

第三节　潜意识在艺术审美中的作用 274

第四节　音乐审美与潜意识的释放 284

第八章　音乐教育与创造性思维的发展 293

第一节　创造性思维的内涵、操作和过程 293

第二节　音乐教育对创造性思维的影响 302

第三节　音乐教育对思维品质的影响 310

第四节　音乐教育对想象、直觉和灵感的影响 318

第九章　音乐与科学的不解之缘 333

第一节　音乐与科学的发展规律 333

第二节　音乐与科学的内在关联 340

第三节　科学创造的美感动力 353

第四节　音乐艺术对科学创造的影响 362

参考文献 373

后记 385