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关于教学研究与教育科学研究 1

第一章　教学修养基本功 5

1．怎样在学科教学中实施素质教育 5

2．怎样把握教学改革发展趋势 9

3．怎样转变教学思想 14

4．怎样树立正确的人才观 17

5．怎样树立正确的教学观 20

6．怎样树立正确的质量观 23

7．怎样树立正确的学生观 24

8．怎样贯彻好现代教学原则 26

9．怎样处理教育理念与教育实践的关系 29

10．怎样处理教师主导与学生主体的关系 33

11．怎样处理课程资源开发与教材使用的关系 35

12．怎样处理传授知识与培养能力的关系 40

13．怎样处理课堂开放与课堂纪律的关系 42

14．怎样确立新的教学评价观 44

第二章　校本教研基本功 51

15．怎样正确认识校本教研 51

16．怎样开展行动研究 58

17．怎样撰写教育随笔 65

18．怎样撰写教育日志 70

19．怎样撰写教育叙事 73

20．怎样撰写教学反思 81

21．怎样撰写教学案例 89

22．怎样撰写教学课例 99

23．怎样说课 101

24．怎样听课 109

25．怎样评课 113

26．怎样做好中小学衔接 127

27．怎样积累教学资料 133

28．怎样做读书笔记 137

29．怎样学习别人的先进经验 139

30．怎样写教后心得 143

31．怎样建立校本教研制度 147

第三章　校本科研基本功 154

32．怎样开展校本科研 154

33．怎样选择教育科研课题 162

34．怎样制定教育科研计划 166

35．怎样查阅文献资料 168

36．怎样运用观察法 173

37．怎样运用调查法 180

38．怎样运用经验总结法 188

39．怎样运用教育实验法 195

40．怎样撰写经验型教育论文 201

41．怎样撰写研讨型教育论文 205

42．怎样撰写学术型教育论文 208

43．怎样撰写教育实验报告 220

44．怎样撰写教育调查报告 224

45．怎样当好教研组长 226

46．怎样当好教研员 230

后记 235

附录：新课程背景下教师教学实用基本功丛书总目录 237