心理健康教育 教师读本 第2版pdf电子书版本下载

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导言 1

第一讲　学业问题 27

一　学习问题的主要表现 28

二　学习辅导策略 36

三　加德纳的多元智力理论及其在学习辅导中的运用 43

第二讲　职校生的心理矛盾 49

一 生理成熟与心智不成熟的矛盾 50

二　理想我与现实我的矛盾 53

三　寻求自立与依赖的冲突 56

四　心理闭锁与交往需求的矛盾 58

五　职校生心理矛盾产生的主要因素 59

六　促进学生成长的辅导策略 61

第三讲　健康的应对方式 69

一　应对方式 70

二　自我防御机制 77

三　应对方式辅导 81

第四讲　人际关系 93

一　人际交往的意义 94

二　发展学生间健康的人际关系 95

三　促进学生与教师交流 105

第五讲　家庭处境 115

一　代际冲突及其辅导 116

二　父母行为方式导致的家庭处境不良 119

三　加强对职校生家庭心理健康教育的指导 124

第六讲　就业心理 135

一　前程的自我设计 136

二　求职中的心理问题和对策 139

三　终身学习与自我潜能发挥 143

四　成功就业者与创业者的心理品质 144

第七讲　塑造教师人格魅力 151

一　学生的师因性心理障碍 152

二　教师的人格魅力 162

三　教师期望对学生心理健康的影响 165

第八讲　个性化成才教育 173

一　人人都有才能 175

二　人人都能成才 178

三 以学生为主体的教学与管理 181

第九讲　家庭教育问题剖析 189

一　孩子是家长的一面镜子 190

二　家庭气氛与学生心理健康 191

三　父母教育方式方法与学生心理健康 192

四 家庭教育问题的原因分析 198

五　倡导可持续发展的家教取向 199

第十讲　家长心理健康教育 201

一　走出无师自通的误区 202

二　树立正确成才观 204

三　营造良好的家庭气氛 204

四 重视孩子非智力因素的培养 207

五　注重创新能力的培养 208

六　掌握科学的教育原则和方法 211

七　家庭、学校协同开展心理健康教育的模式 213

附录　教育部关于印发《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的通知 217