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第一章　教育与教育学 1

第一节　教育及其发展 1

第二节　教育学的产生与发展 12

第三节　教育学的价值 18

第二章　教育的功能 22

第一节　教育功能概述 22

第二节　教育的个体功能 25

第三节　教育的社会功能 34

第三章　教育目的 51

第一节　教育目的概述 51

第二节　我国教育目的的理论基础 58

第三节　我国的教育目的 62

第四章　学校教育制度 69

第一节　学校教育制度概述 69

第二节　学校教育制度的历史沿革及发展 72

第三节　我国的学校教育制度 79

第五章　教师与学生 91

第一节　教师 91

第二节　学生 108

第三节　师生关系 118

第六章　课程 124

第一节　课程概述 124

第二节　我国课程的表现形式 138

第三节　我国基础教育课程改革 140

第七章　教学（上） 151

第一节　教学的意义和任务 151

第二节　教学过程 157

第三节　教学原则 165

第八章　教学（下） 176

第一节　教学方法 176

第二节　教学组织形式 190

第三节　教学工作的基本环节 195

第四节　课堂教学管理 203

第九章　德育 213

第一节　德育概述 213

第二节　德育目标与内容 217

第三节　德育过程 221

第四节　德育原则 228

第五节　德育方法与途径 239

第十章　班级管理与班主任工作 249

第一节　班级管理概述 249

第二节　班主任工作 254

第十一章　教育评价 268

第一节　教育评价概述 268

第二节　学生评价 274

第三节　教师评价 279

第十二章　教育科学研究方法 285

第一节　教育科学研究概述 285

第二节　教育科学研究的一般过程 287

第三节　行动研究 295

第十三章　新疆少数民族教育发展现状与展望 303

第一节　新疆少数民族教育发展现状 303

第二节　新疆少数民族教育法制建设的基本情况 310

第三节　新疆少数民族教育发展展望 317

参考文献 320

后记 321