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序&李森　 1

理论 3

论教育文选 3

教学计划与“原点”“原典”教育 3

艺术教育的悲哀 14

建设有控制的理性之必要 18

有限度的教育 20

以点带面的教育 21

素质教育的误区 23

知识爆炸对教育的负面影响 24

本真的教育即常识教育 25

本真教育的回归呼唤伟大的教育家和仁人志士 26

教育要培养人的羞耻感 27

教育与自我的实现 29

知识化模式复制的危险 31

教师的责任 32

学生不是被灌输的容器 33

教育与习惯的养成 34

艺术手记摘录&毛旭辉　 36

论大学教育中的审美精神&蔡正非　 45

论云南大学艺术设计专业人才培养的创新机制与实践&和家胜　杨中碧　 55

解读中国当代音乐教育之误区&李浩　 61

对建设音乐学专业的一点思考& 赵兰芳　 70

论云南民族音乐数据库模式的建构及其管理的良性循环&叶明春　 75

教学 87

论昆明五大高校专业音乐教育的定位&唐应龙　 87

音乐视听课程教学模式探析&陈春轩　 96

浅谈“音乐基础训练”在声乐教学中的重要性&童媚娟　 105

青主艺术歌曲《我住长江头》之演绎&杨沁文　 118

浅论钢琴课阶次性训练的步骤&赵惟惟　 128

浅论钢琴教学的几个基础环节&沈淼　 140

浅议中国小提琴创作与表演中的“华夏风格”&黎敏　 146

论云大美术学专业课程设置存在的问题及其对策&于兰　 164

多媒体时代下的美术教育& 陈锋　曹慧君　 177

美术史教学刍议&王瑞章　 182

浅议艺术与审美欣赏能力的培养&张星　 196

数字艺术设计人才培养与教材建设&彭澎　 201

信息素养与环境艺术设计教育&李沁　 207

浅议艺术设计专业培养模式的借鉴与革新&农伟　 216

关于服装设计专业培养目标与培养模式的思考&高莹　 226

浅议艺术设计专业英语教学的现状及其改革&徐红艺　 235

专题 245

试论设计艺术之未来风格&张娅琴　 245

物象心像&陈玲洁　 255

学习“观看”的艺术&管郁达　 260

蒙克作品中的死亡意象&曹慧君 陈锋　 267

中国古代画论研究思绪&寇元勋　 273

谢赫“六法”论中的“气韵” 273

宗炳、王微论山水画之传神意蕴 276

论张彦远的用笔与达意 279

苏轼“得之于象外”的审美内涵 282

赵孟頫与“古意论” 285

倪瓒及其“逸气说” 288

陕北信天游理论研究综述&牛东梅　 292

环境艺术设计理论探讨&杨晓翔　 298

浅析平面设计师的“设计语言”&杨红燕　 306

浅论网格系统与版面设计&郑鼎　 313

纳西族东巴画艺术探秘&和家胜　 318

浅释大理板俑的艺术成就&李艾东　 329