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上：理论研究篇 1

第一章 国防教育概述 3

第一节 基本概念 3

一、国防 3

二、国防教育 7

第二节 战略意义 9

一、关系国家生死存亡的大事 10

二、铸造民族精神的有效途径 12

三、提高公民素质，全面建设小康社会的重要动力 13

第三节 教育对象 14

一、国家机关工作人员 14

二、中国人民解放军和中国人民武装警察部队官兵 15

三、学生 15

四、民兵和预备役人员 16

五、工人、农民和其他社会人员 16

第四节 基本任务 17

一、普及国防知识，激发爱国热情 17

二、强化国防观念，提高履行国防义务的自觉性 18

三、培训军事技能，培育国防后备人才 19

第二章 国防教育历史 20

第一节 古代国防教育 20

一、对国防教育地位作用认识较早，但没有成为全民的行动 20

二、国防教育思想不断涌现，但没有形成完整的国防教育理论体系 22

三、国防教育效果明显，但没有实现经常化、长效化 24

第二节 近代国防教育 25

一、国防教育理论进一步发展 26

二、国防教育被摆上了重要位置 27

三、国防教育领域逐步拓展 28

第三节 现代国防教育 29

一、国防教育提高到战略地位，高度重视提高全民国防意识 29

二、国防教育组织机构不断健全，各项制度逐步完善 31

三、国防教育的基本形式多样，国防教育的方法和渠道不断拓宽 32

第三章 国防教育的特点与规律 34

第一节 主要特点 34

一、利益性 34

二、全民性 35

三、长期性 36

四、多样性 37

五、时代性 38

第二节 基本规律 39

一、维护国家安全与发展利益是国防教育的根本目标 39

二、国防教育必须适应国家经济基础 40

三、启发自觉是国防教育的内在要求 41

四、教育环境关系着国防教育的成效 42

第四章 国防教育的指导思想、方针和原则 44

第一节 指导思想 44

一、“一个指导” 44

二、“两个着眼” 46

三、“三个服务” 47

第二节 教育方针 49

一、全民参与 49

二、长期坚持 51

三、讲求实效 52

第三节 基本原则 53

一、经常教育与集中教育相结合 54

二、普及教育与重点教育相结合 55

三、理论教育与行为教育相结合 56

第五章 国防教育的基本内容、形式与方法 59

第一节 基本内容 59

一、国防理论 59

二、国防知识 60

三、国防历史 61

四、国防法规 62

五、国防形势与任务 63

六、国防技能 64

第二节 基本形式 65

一、舆论宣传 65

二、课堂教育 67

三、军事训练 70

四、节日活动 71

第三节 主要方法 73

一、依法施教 73

二、系统纳入 74

三、抓点带面 76

第六章 国家机关工作人员的国防教育 77

第一节 教育目标 77

一、具备与履行国防职责相适应的理论素养 78

二、具备很强的国防意识 78

三、具备必需的国防知识 79

四、具备一定的军事素养和相应的组织动员能力 79

第二节 重点内容 80

一、马克思主义国防与战争理论 80

二、党和国家关于国防建设的方针政策 81

三、国防和军事知识 81

四、国防形势与任务 82

五、基本军事技能训练 82

六、专门国防知识和技能 82

第三节 主要措施 83

一、在各级党校、行政学院和干部院校，开设国防教育课程 83

二、选送到军事院校接受培训 85

三、在理论学习和业务培训中安排国防教育的内容 85

四、组织开展“军事日”活动 86

五、在落实党管武装制度中接受国防教育 86

第七章 学校国防教育 88

第一节 小学和初级中学学生的国防教育 88

一、教育目标 89

二、重点内容 90

三、教育形式 93

第二节 高等学校和高级中学学生的国防教育 96

一、教育目标 96

二、重点内容 98

三、教育措施 102

第三节 学生军事训练 104

一、学生军事训练的组织领导与实施 105

二、学生军事训练的内容与形式 106

三、学生军事训练的保障 109

四、学生军事训练的规章制度 111

第八章 民兵、预备役人员的国防教育 116

第一节 教育目标 116

一、筑牢国防观念 117

二、培育战斗精神 117

三、掌握现代国防知识和军事技能 118

第二节 重点内容 118

一、马克思主义国防与战争理论 119

二、人民战争思想 120

三、国防法律法规 121

四、我国国防方针政策和国防领导体制 122

五、后备力量建设知识 128

六、军事高技术知识 129

七、信息化战争知识 131

八、国家安全形势 132

九、民兵、预备役部队职能任务 133

第三节 教育形式 135

一、利用政治教育时机进行国防教育 135

二、利用组织整顿时机进行国防教育 136

三、利用军事训练时机进行国防教育 138

四、利用执行勤务时机进行国防教育 139

五、利用征兵教育时机进行国防教育 140

六、利用重要节日、纪念日进行国防教育 141

第九章 其他人员的国防教育 143

第一节 工人的国防教育 144

一、把握前提基础，抓好对企事业单位领导的国防教育 144

二、建立健全体制机制，加强对工人国防教育的组织领导 147

三、注重搞好纳入结合，提高工人国防教育的经常性 149

四、创新教育方式方法，提高工人国防教育的实效性 150

第二节 农民的国防教育 151

一、加强对农村国防教育的组织领导 152

二、不断拓宽农村国防教育渠道 153

三、善于把握农村国防教育的有利时机 154

四、注重突出农村国防教育的质量效果 155

第三节 其他社会人员的国防教育 158

第十章 国防教育的组织与实施 161

第一节 “六位一体”国防教育组织体系 161

一、国家 162

二、社会 163

三、家庭 165

四、学校 167

五、军队 169

六、群众团体 170

第二节 国防教育组织实施的基本程序 172

一、健全领导机构 172

二、明确职责分工 174

三、统一制定计划 175

四、活动展开与检查评估 176

第三节 国防教育组织实施的基本要求 178

一、创新国防教育思维 178

二、突出国防教育重点 181

三、拓宽国防教育途径 182

第十一章 国防教育保障 186

第一节 师资力量保障 186

一、国防教育教员的任职条件 187

二、国防教育教员的选拔培训 188

三、国防教育教员的管理 190

第二节 教材设施保障 191

一、国防教育教材 191

二、国防教育基地 193

第三节 经费保障 194

一、国防教育经费的筹措 194

二、国防教育经费的管理 196

三、国防教育经费的使用 196

第四节 制度保障 198

一、组织领导制度 198

二、计划管理制度 199

三、依法施教制度 200

四、检查评估制度 200

下：专题讲座篇 203

讲座之一：周边形势与国家安全 205

讲座之二：公民和组织的国防义务与权利 219

讲座之三：军事高技术 230

讲座之四：现代空袭与反空袭 243

讲座之五：信息时代的人民战争 257

讲座之六：信息化国防动员 272

讲座之七：国防动员的政府行为 287

讲座之八：民兵处突维稳 299